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Organisationsgebundene pädagogische Professionalität - Budrich

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Theoretisches Konstrukt<br />

einer außersprachlichen Realität, weil Sprache kein Bedeutungsträger einer<br />

solchen Referenz sein kann. Die pragmatische Sprachtheorie bietet hier einen<br />

besonderen Einblick in den pragmatischen Sprachgebrauch und ein Verständnis<br />

davon, dass die Bedeutung von Sprache durch ihren Gebrauch generiert<br />

wird. Das Erzählen konstituiert eine einmalige Bedeutung. Narrative<br />

Sprachformen bieten sogar besondere Möglichkeiten metaphorischer Darstellung.<br />

Bruner nennt als Beispiel die Erzählung „Mobby Dick“, die eine komplexe<br />

Metapher für den Kampf zwischen Gut und Böse ist. Wie komplex narrative<br />

Wirklichkeit ist, zeigt Bruner anhand eines politischen Skandals, der<br />

zum Rücktritt eines Ministers führte: Hier war nicht die Faktenlage entscheidend,<br />

vielmehr hatte die narrativ konstruierte Wirklichkeit/Bedeutung das<br />

letzte Wort (Bruner 1996).<br />

Schwierigkeiten haben einen besonderen Stellenwert (the centrality of<br />

trouble)<br />

Narrationen drehen sich um Schwierigkeiten. Diese stehen im Mittelpunkt<br />

und sind es wert, erzählt und gedeutet zu werden. Schwierigkeiten treiben<br />

eine Geschichte an. Bruner bezieht sich auf Kenneth Burkes Konzept des<br />

Dramatismus (Bruner1996:142, 1997:67). Nach Ansicht von Burke besteht<br />

jede Geschichte aus fünf Elementen:<br />

einem Akteur<br />

einer Handlung<br />

einem Ziel<br />

einem Schauplatz<br />

einem Instrument<br />

Schwierigkeiten ergeben sich aus dem Ungleichgewicht, das sich stets durch<br />

das Zusammenspiel der fünf Elemente ergibt. An folgenden von mir skizzierten<br />

Beispielen wird deutlich, dass ein Instrument oder eine Handlung an einem<br />

Schauplatz unangemessen sein kann.<br />

Beispiel: Eine Frau ohne Eigenkapital will ein neuartiges handwerkliches<br />

Produkt vermarkten (Instrument/Ziel).<br />

Beispiel: Ein Akteur am Schauplatz eines Assessment-Centers zeigt in<br />

einer Bewerbungssituation mangelnde Robustheit und geringes Selbstvertrauen<br />

(Akteur/Schauplatz).<br />

Beispiel: Eine Bildungsorganisation am Schauplatz der Arbeitsmarktreformen,<br />

die sich zu 98 Prozent aus Maßnahmen des Arbeitsamtes refinanziert,<br />

verfolgt das strategische Ziel, sich am Markt neu zu positionieren (Akteur/Schauplatz/Ziel).<br />

Bruner beobachtet, dass die Gestalt der Schwierigkeiten sich im Laufe<br />

der Zeit gewandelt hat. Burkes Dramatismus ist nur eine von mehreren mög-<br />

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