Organisationsgebundene pädagogische Professionalität - Budrich

Theoretisches Konstrukt
Extrasubjektiver Sinn
Generische Subjektivität
Rollen, Skripte, Regeln
Intersubjektiver Sinn
Abbildung II-10: Ebenen des Sinns nach Weick (1995)
Organisation – bzw. die Funktion organisationaler Formen – kommt auf der
zweiten Ebene der Emergenz von Sinn ins Spiel. Die besondere Charakteristik
dieser Ebene ist die Übersetzung des subjektiven und intersubjektiven
Sinns in die generische Subjektivität einer Kollektivstruktur der Koordination
von Handlung (Weick 1995:71). Übersetzen von Sinn in Bedeutung und
Rückübersetzen von Bedeutung in handlungsleitenden Sinn finden fortwährend
statt. Stets sind beide Ebenen in Beziehung. Es gibt immer wieder Situationen,
in denen generische Subjektivität, Routinen, Skripts, also generisches
Wissen, Handlungen nicht zufriedenstellend orientieren, da sich Kontexte
unerwartet, mitunter turbulent verändern, neue Technologien eingeführt werden,
oder Gegebenes in anderer Weise kontingent wird. In solchen Situationen
greifen Menschen auf intersubjektiv geteilte Kommunikation zurück, in
mentation entwickelte praxistheoretische Verständnis von Professionalität als
doppelseitigem Repertoire und die kultur- bzw. institutionstheoretische Modellierung des
Verhältnisses von Organisation und Professionalität bekomme ich in Weicks Modellierung
nicht gänzlich unter. Im letzten Abschnitt nehme ich deshalb eine behutsame Ergänzung
vor.
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