Organisationsgebundene pädagogische Professionalität - Budrich

Fallstudie
nanzfähig ist? Welche Methodologie bietet zusätzlich den nötigen Spielraum
für die methodische Umsetzung in einem gegebenen Praxiszusammenhang,
in dem die performative Konstitution der Texte/Zeichen über eine Zeitdauer
von vier Jahren stattgefunden hat und die es retrospektiv und methodisch begründet
zu interpretieren gilt?
Eine Antwort auf diese Frage bietet die von Czarniawska für die empirische
Organisationsforschung entwickelte narrative Methodologie. Der von
ihr konzipierte ‚narrative Institutionalismus’ orientiert sich an einem dynamischen
und prozessorientierten Konzept der sozial-räumlichen Institutionalisierung
in organisationalen bzw. institutionellen Handlungsnetzen. Gesellschaftliche
Institutionen sind aus Sicht von Czarniawska keine feststehenden,
sedimentierten Sinnzusammenhänge. Stattdessen ist es aus ihrer Sicht wirklichkeitsgemäßer,
auf einer kategorialen Ebene von einem permanenten Prozess
der Re-Institutionalisierung auszugehen. Der von ihr entwickelte Ansatz
narrativer Organisationsforschung bietet einen Zugang zur Prozesslogik der
Institutionalisierung.
Für ihre kulturwissenschaftlich inspirierte narrative Organisationsforschung
verbindet Czarniawska die Perspektiven des empirischen Konstruktivismus
(vgl. Knorr-Cetina 1989) mit der Perspektive der Literaturtheorie
(Czarniawska-Joerges 2000). Czarniawska unterscheidet zwei methodologischen
Perspektiven Interpretativer Organisationsforschung. Die hermeneutische
Methodologie des Verstehens versucht, die Bedeutung hinter den symbolischen
Handlungen/Texten an die Oberfläche zu bringen, also die
tieferliegende Struktur von Sozialität zu erschließen. Im Unterschied dazu
versucht die Methodologie der konstruktivistischen Interpretation zu zeigen,
wie Bedeutungen in Organisationen produziert werden (Czarniawska-Joerges
2000:380). Das empirische Programm des Konstruktivismus wendet sich den
sozialen Praxen zu und versucht, „die jeweils involvierten Konstruktionsprozesse,
die eigentliche Konstruktionsmaschinerie, zum Gegenstand der Analyse
zu machen“ (Knorr-Cetina 1989:91). Von einer konstruktivistisch verstandenen
Interpretativen Sozial- und Organisationsforschung aus schlägt
Czarniawska den Bogen zu einer narrativen Lesart des Institutionalismus.
Aus ihrer Sicht bietet der narrative Ansatz einen Ausweg aus dem Paradox
des sozialkonstruktivistischen Institutionalismus, wie ihn Berger und Luckmann
entwickelten.
Auf der einen Seite impliziert bzw. verlangt die Konstruktion der Institutionen die Vorstellung
von proaktiven menschlichen Akteuren, die sich selbst damit beschäftigen, die ‚Plots’
ihrer Handlungen zu entwerfen, diese vollziehen und darstellen und es sich selbst zurechnen,
was sie tun, und folglich Wirklichkeit produzieren, so wie sie diese verstehen. Auf der
anderen Seite behauptet der Begriff der Institution einen Vorgang der Sedimentierung, einen
passiven Prozeß, der von keinem gesteuert wird, sondern nur geschieht. [...] Wird nicht
ein volleres und reicheres Bild des Wissens und der sozialen Wirklichkeit dadurch geschaffen,
daß man den Zusammenhang von Plots und Intentionen, der unintendierten aber
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