Organisationsgebundene pädagogische Professionalität - Budrich

Zonen der Transformation
Ausdruck. So liegen beim Projektstart bei einer Person, der Geschäftsführerin:
die Einrichtungspolitik, die Integration des IT-Zentrums in einrichtungsübergreifende
regionale, überregionale und europäische Strukturen sowie die
Vorbereitung, Entwicklung und Beantragung von Projekten – d. h. die Institutionalisierung
des Leistungsprofils durch die Geschäftsprozesse. Ihre Wirklichkeitsauffassung
von der Bildungseinrichtung gewinnt die Geschäftsführerin
im Zusammenhang mit den Erfordernissen des Bildungsmanagements.
Und so verkörpert ihre Position den Außenblick auf die Weiterbildungseinrichtung.
In dieser Perspektive ist das IT-Zentrum eine Ressource einrichtungsübergreifender
Netzwerkstrukturen.
Die GF erzählt von den Anforderungen ihrer Arbeit.
Sie nimmt sie als einen (gf 410) „Spagat“ wahr. (gf 425) „Um [im IT-Zentrum] bestimmte
Dinge – zum Beispiel das Personal und so weiter und so fort – zu halten, musst du inzwischen
immer mehr nach außen agieren. Es wird immer mehr und es wird immer komplexer
und auch immer vernetzter. Das heißt, ich kann dir gar nicht sagen, ich sitze inzwischen in
eins, zwei, drei, vier, in fünf Steuerungsgruppen. Weißt du? Und das nur mal als Zahl. (…)
So, das heißt dann, das Know-How, die Qualität von hier [aus dem IT-Zentrum] da [in die
einrichtungsübergreifenden Netzwerkstrukturen] reinzutransportieren. Und auf der andern
Seite [heißt es] aber auch im Grunde genommen (…) nach innen die Möglichkeit zu geben,
(…) diese Entwicklung [in den einrichtungsübergreifenden Netzwerkstrukturen] mindestens
mitzuvollziehen, wenn nicht vorauszunehmen. Und das ist immer noch ein schwieriger
Spagat, nicht wahr?“
E: Ein Kollege hat metaphorisch beschrieben, wie die innovativen Themen und Lernvorhaben
im IT-Zentrum „auftauchen“ (fl 2/1305): „Das ist Wissensmanagement gewesen.
Das ist Gender Mainstreaming, es ist jetzt Diversity: Es ist es immer. [Name der Geschäftsführerin]
schmeißt ein Thema in die Flure. Und wir müssen irgendwie sehen, wie
wir da lernen, und das umzusetzen gleich.“ (Fallerzählung 1)
Das IT-Zentrum wurde 1984 als Projekt gegründet und hat über viele Jahre
die Form der Projektorganisation kontinuiert – d. h. das Team und die besondere
Fähigkeit der Gruppe und ihrer Mitglieder zur spontanen Handlungsinitiative
behalten die Bedeutung, wie sie für Projekte und Gründungsphasen
von Bildungseinrichtungen oder Unternehmen typisch ist. Das IT-Zentrum ist
gewachsen und hat sich vom Projekt zu einem Projektträger entwickelt; infolgedessen
ist die Anzahl der Mitarbeitenden auf 22 Beschäftigte gestiegen.
Der Wertschöpfungsprozess des IT-Zentrums in komplexen Projektarchitekturen
und flexiblen interorganisationalen Netzwerken und die formale Projektstruktur
sind bei Projektstart nicht mehr gut aufeinander abgestimmt. Im
SOL-Prozess kommen entsprechen Kräfte zum Ausdruck, die auf eine Organisationsgestaltung
zielen. Die Unterscheidung zwischen Formalstruktur und
Gestaltung der soziotechnischen Organisationsstruktur wird in der folgenden
Passage thematisiert (Fallerzählung 2):
E: Organisationen können wir darin beobachten, welche Einschränkungen bzw. Festlegungen
in einer kollektiven Handlungsstruktur getroffen wurden. Aus Sicht der GF setzen die
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