Organisationsgebundene pädagogische Professionalität - Budrich

Fallstudie
Projektsteuerung
Teilnehmerwerbung/Teilnahmeberatung
Auswahl und Einstellung von Trainern/Trainerinnen
Konzeption des Lernarrangements
Erstellen von Lernmaterialien für Online-Phasen und für den Präsenzunterricht
Lernbegleitung (der Anteil hat zugenommen)
Trainieren
Fortbildungsabschluss
Evaluation/Berichtslegung
Die in Bildungseinrichtungen der Erwachsenen- und Weiterbildung oft vorfindbare
Struktur der strikten Arbeitsteilung zwischen disponierend tätigen
hauptamtlichen Mitarbeitenden und den pädagogisch tätigen Honorarmitarbeitern/-mitarbeiterinnen
war im IT-Zentrum nicht strukturbildend. Im IT-
Zentrum wurden mindestens 50 % der „Lehre“ von den fest angestellten Projekt-
und Fortbildungsleiterinnen und -leitern realisiert. Konzeptionsentwicklung,
Designgestaltung (Skripte/Übungsaufgaben, Methoden usw.)
wurden von ihnen praxisintegriert entwickelt und umgesetzt. Dozentinnen
und Trainer wurden entweder eingesetzt, um Expertise einzubinden, die im
IT-Zentrum nicht vorhanden ist, oder um nach Abschluss einer praxisintegrierten
Produktentwicklung das Angebot kontinuierlich vorhalten zu können.
Mitarbeitende mit Berufserfahrung übernahmen zusätzlich einzelne
Querschnittsaufgaben in der Organisation, beispielsweise die Koordination
eines Teams, die Koordination des Wissensmanagements und des Qualitätsmanagements
oder des Bereichs E-Learning. Als das SOL-Projekt anfing,
war – wie oben dargestellt – die Struktur nicht in dieser Weise entwickelt und
ausdifferenziert, und das SOL-Projekt hatte auch nicht den Auftrag, die
Struktur der Bildungseinrichtung zu reorganisieren.
1.2.3 Beteiligte
Am SOL-Projekt nahmen alle Mitarbeitenden des IT-Zentrums und die Geschäftführerin
teil. Die freiberuflichen Dozenten und Trainerinnen wurden
anders als zunächst geplant nicht ins SOL-Projekt eingebunden, weil die Förderung
keinen Spielraum ließ, ihre Mitarbeit an den Entwicklungsaufgaben
durch eine Aufwandsentschädigung zu entgelten. Zum Zeitpunkt des Projektstarts
arbeiten
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