Organisationsgebundene pädagogische Professionalität - Budrich

Fallstudie
Interdisziplinäre Zusammenarbeit in einem Beraterinnenteam
Die Funktion der externen Lernbegleitung wurde als Organisationsberatung
für ein komplexes kollektives Klientensystem konzipiert. Die Entwicklungsaufgaben
erforderten es, phasenweise Fachexpertise einzubinden. Um der
Komplexität des Beratungsauftrags als Beratungssystem entsprechen zu können,
erfolgte die Lernbegleitung für das IT-Zentrum durch ein interdisziplinäres
Team. Die Kompetenzen der Beraterinnen und Fachexperten in den Bereichen
Wissenschaft/Forschung, Erwachsenenpädagogik, Organisationsberatung,
Personalentwicklung, Betriebswirtschaft, Informatik – E-Learning
und Wissensmanagement – ergänzten sich. Die Lernbegleitung wurde von
zwei Beraterinnen als Prozessbegleitung gestaltet. Nach den Regeln systemischer
Organisationsberatung bedeutet Prozessbegleitung, dass der Klient das
Recht hat, das Thema der Beratung festzulegen, und die Beraterinnen zuständig
sind, den Beratungsprozess zu steuern (König 2007:44).
Entsprechend den Anforderungen der Entwicklungsaufgaben wurde im
Zeitraum 2001–2002 eine Expertin für E-Learning eingebunden, die in der
Funktion einer Online-Coach für webgestütztes Lehren und Lernen ein virtuelle
Lernumgebung für das SOL-Projekt entwickelte und darin als Online-
Coach virtuell mit den Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen des IT-Zentrums zusammenarbeitete
(Schicke u. a. 2003). Zu einem späteren Zeitpunkt wurde
eine Expertin für Wissensmanagement einbezogen, die im Anschluss daran
im IT-Zentrum eingestellt wurde und aus dieser internen Position das Wissensmanagement
im IT-Zentrum weiterentwickelte. Das Projekt war in den
Projektverbund „Weiterbildner lernen selbst organisiertes Lernen“ des Forschungs-
und Entwicklungsprogramms „Lernkultur Kompetenzentwicklung“
eingebunden und beteiligte sich aktiv an Arbeitstreffen und Tagungen. Es
wurde von mir für den Forschungsverbund dokumentiert und ausgewertet.
1.2.4 Lernbegleitung
Pädagogische Organisationsberatung wird als eine Beratungsdienstleistung
mit einem Nutzenprofil beschrieben(Brunner 2002:22) 177 :
Um eine optimale Arbeitsatmosphäre und eine gelingende Synergie gemeinsamen Handelns
in einem Prozess der Organisationsberatung zu erreichen, beinhaltet pädagogische
Organisationsberatung
(a) eine lösungsorientierte Suche nach Alternativen
(b) mit dem Ziel die Handlungsoptionen in der Organisation zu erhöhen und
177 Auf einer allgemeinen sozialtheoretischen Ebene kann Organisationsberatung als ein
Sinnbildungsprozess in Organisationen gefasst werden. Auf den Sinnbildungsprozess
fokussiert die Interpretation des SOL-Projekts.
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