Sprechen über sich selbst als kontrastives Verfahren - Verlag für ...

105kativer Handlungen. Im Unterschied zu den selbstindizierten Formen können dieProtagonistInnen-ALTER sowohl in der internen dialogischen Form als auch in derexternen Form real oder fiktiv bzw. hypothetisch sein und darüber hinaus auch‚im Chor’ auftreten (als VertreterInnen bestimmter Gruppen, z.B. SchülerInnen,KommilitonInnen oder KollegInnen).Abb. 5: Formen fremdindizierter Rede6.3.2.1 Wiedergabe unterstellter Gedanken als quasi-­‐interner Dialog Im folgenden Beispiel beschreibt L2 seine Idealvorstellung von Unterrichtsatmosphäreund expliziert in diesem Zusammenhang auch, wie er sich das Verhältniszwischen sich und seinen SchülerInnen idealerweise vorstellt, nämlich gleichberechtigtund von wechselseitigem Respekt geprägt. In diesem Kontext formulierter eine mögliche Reaktion der Schülerschaft auf seinen Unterrichtsstil:Bsp. (6.6)1229 L2: [(-) und dAnn glaub=ich (.) äh; (.)1230 IN: [