Sprechen über sich selbst als kontrastives Verfahren - Verlag für ...

199vierungen usw., mit denen die SprecherInnen selbst noch einmal eine Relevantsetzungoder aber Modalisierung der Bewertung vornehmen.Diese drei Aspekte sind im dritten Beispiel extrem deutlich ausgeprägt. Es handeltsich hierbei um einen Ausschnitt aus L1s Erzählung „gespräch über mein lehrertum“,die ja bereits an anderer Stelle detailliert analysiert wurde (Kap. 7.3 undKap. 8.3.3). Ich konzentriere mich deshalb im Weiteren vor allem darauf, wie dieALTER-Position als lobende Instanz zu Wort kommt, und werde die oben herausgearbeitetendrei Aspekte zur Analyse heranziehen:Bsp. (9.3)0114 L1: dann hat der=ä:h (.)0115 der FACHreferent gesacht=ä:h- (--)0116 IRgendwie kriegen sie=s Rüber (.)0117 weil WIE weiß ich AUCH nicht? (.)0118 als referendarsprüfung wär dies ne FÜNF?0119 IN: oh0120 (---)0121 L1: ähm:: (--) das MACHT aber nix (.)0122 weil sie=s RÜberkriegen? (-) ((lacht auf))0123 sie machen forMAL ziemlich viel falsch? (.)0124 IN: [mhm0125 L1: was man an referenDAren kritisiert? (1.5)0126 aber der ganze proZESS is im grunde in ORDnung. (--)0127 is interessant (.) ne-0128 IN: joa-0129 L1: hat=er gesacht sie machen ZWEI fehler- (---)0130 der EIne is sie reden nur mit dem besten DRITtel-0131 (1.5) der ZWEIte is äh (.)0132 sie schieben keine übungsphase ein.0133 IN: mhm0134 L1: sondern sie machen ne freie debatte mit guten leuten.0135 (1.25)0136 das ZIEHT aber trotzdem irgendwie: alle MIT. (--)0137 deshalb- (-) ich SACH ihnen diese beiden fehler- (.)0138 sie sollten da was dran ÄN (-) sie können (-)0140 meinetwegen könnense BLEIben;=0141 IN: ((lacht))0142 L1: ja das fand ich TOLL [(.) weil das war VÖllig kor’ (.)0143 IN: [ja0144 L1: also: (-) das war sehr sehr wahrnehmend? [(-)0145 IN: [mhm0146 L1: überhaupt nicht RUNtermachend? (.)0147 er hat die macken gesEhn- (.)0148 hat auch was GUtes gesEhn- (.)0149 hat gesacht im WEsentlichen is in ORDnung.0150 IN: mhm1. Wie deutlich ist ALTER zu erkennen? - ALTER wird hier mehrfach markiert:Der Fachreferent wird explizit als solcher benannt und auf Ebene derRedeindizierung explizit dialogisch fremdindiziert. Auf Ebene der polyphonenÄußerungsgestaltung wird ebenfalls deutlich, welche Turns demFachreferenten zuzuordnen sind – die einzige Ausnahme bildet die ambigePlatzierung des Lachens in Z. 0138 - und welche Äußerungsbestandteile