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Du stéréotype à la performance : les ... - Archipel - UQAM

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IMPERIAL<br />

CANADA<br />

STOP<br />

BLACK<br />

ROBES<br />

ABUSE<br />

IMPERIAL<br />

CANADA<br />

SHARE<br />

STOLEN<br />

LANDS<br />

IMPERIAL CANADA<br />

WHO'S YOUR<br />

DADDY?<br />

LOUIS RIEL<br />

IMPERIAL CANADA<br />

METIS<br />

YOUR<br />

REAUT Y<br />

Ces six textes, écrits en rouge sur de grandes affiches, sont simp<strong>les</strong> et frappants. Rien ne fait<br />

obstacle au décodage des mots et de leur sens ordinaire. La disposition, qui ne p<strong>la</strong>ce qu 'un ou<br />

deux termes sur une même ligne, favorise <strong>la</strong> lisibilité, donnant une certaine lenteur <strong>à</strong> l'acte de<br />

lecture. Une fois le message lu cependant, <strong>la</strong> signification des textes se complique, certains<br />

énoncés se présentant un peu comme des énigmes. Ce que peut vouloir dire «METIS YOUR<br />

REALITY »ne va pas de soi et n'est pas expliqué.<br />

Heap of Birds propose. Il ne cache pas son « message» : raviver <strong>la</strong> mémoire et <strong>la</strong> di­<br />

mension amérindiennes de l'histoire et du territoire du Canada. Mais il ne nous livre pas,<br />

pour ainsi dire, le fond de sa pensée, préférant, comme il l'énonce en entrevue (1999, en<br />

ligne), travailler dans le registre de l'implicite, afin d'interpeller davantage son public:<br />

1 think you have to wonder about things in order to know about it. If you're<br />

too explicit, people just turn the page and go to have lunch. They don't really<br />

dig to find anything. 1 think you have to hit that edge, where it, just visually,<br />

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