aportes para uma hermenêutica da identidade e da práxis docente

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SUMÁRIO
Introdução.......................................................................................................... 13
MOVIMENTO I – OLHARES SOBRE A FORMAÇÃO E
IDENTIDADE DE
DOCENTES.......................................................
Capítulo I – A formação do professor reflexivo, crítico e transformador... 23
1.1. Olhares do pesquisador sobre as vivências relatadas por docentes........................ 24
1.2. A problemática da formação docente no ideário pedagógico................................. 34
1.3. A compreensão do conceito de professor crítico e transformador......................... 45
1.4. A compreensão do conceito de professor reflexivo............................................... 51
Capítulo II – A interpretação da formação docente numa abordagem
hermenêutica...........................................................................
2.1. Revelando o que permanece oculto na prática docente.......................................... 63
2.2. A hermenêutica reflexiva em Paul Ricoeur............................................................ 71
2.3. A hermenêutica e a interpretação de textos............................................................ 73
MOVIMENTO II – REFERENCIAIS EPISTEMOLÓGICOS................... 79
Capítulo III – Compreensão de símbolos........................................................ 80
3.1. Signos e símbolos........................................................................................... 80
3.2. Alegoria – representação figurativa.................................................................. 81
3.3. Metáfora – umbral do símbolo......................................................................... 82
3.4. Dimensão etimológica do símbolo.................................................................... 83
Capítulo IV – Símbolos em Carl Gustav Jung............................................... 86
4.1. Símbolo e o pensamento integral da pessoa...................................................... 86
4.2. Símbolo – dimensão projetiva e atitude simbolizadora......................................... 88
4.3. Símbolo do si-mesmo – self............................................................................. 91
4.4. Inconsciente coletivo e inconsciente pessoal..................................................... 94
4.5. Individuação................................................................................................... 97
Capítulo V – Símbolos em Paul Tillich........................................................... 99
5.1. O método de correlação em Paul Tillich e sua relação com a teoria de símbolos.. 100
5.1.1. A interdependência mútua............................................................................. 100
5.1.2. Os métodos inadequados............................................................................... 101
5.1.3. O método de correlação e a mediação simbólica............................................. 103
5.2. O conceito de símbolos em Paul Tillich............................................................ 104
5.2.1. Definição de símbolos.................................................................................. 104
5.2.2. Características e funções do símbolo............................................................. 105
Capítulo VI – Símbolos em Paul Ricoeur........................................................ 110
6.1. Análise crítica de Paul Ricoeur......................................................................... 110
6.2. Paul Ricoeur e os símbolos – hermenêutica dos símbolos.................................. 112
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