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Comptes rendus des cours et conférences de l'EHESS 2004-2005

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CR Enseignement 04-05 16/02/06 15:31 Page 145<br />

Histoire sociale <strong>et</strong> démographie<br />

Jean-Pierre Bard<strong>et</strong>, directeur d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong><br />

avec Cyril Grange, chargé <strong>de</strong> recherche au CNRS<br />

Compte rendu non communiqué.<br />

H i s t o i re <strong><strong>de</strong>s</strong> sociétés européennes, X I X e -X X e s i è c l e s . Liens, réseaux,<br />

configurations<br />

Compte rendu non communiqué.<br />

Démographie<br />

Histoire sociale <strong>et</strong> démographie<br />

Maurizio Gribaudi, directeur d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong><br />

Hervé Le Bras, directeur d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong><br />

1. Entre l’universel <strong>et</strong> l’individuel : races, nations, populations<br />

2. Lois <strong>de</strong> population <strong>et</strong> liberté du suj<strong>et</strong><br />

LE S s é m i n a i res ont suivi <strong>de</strong>ux lignes en lien avec mon proj<strong>et</strong> général <strong>de</strong><br />

re c h e rches sur les <strong>de</strong>ux limites <strong>de</strong> la démographie, la fro n t i è re sémantique<br />

d’un côté <strong>et</strong> la fro n t i è re mathématique <strong>de</strong> l’autre. L’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> la secon<strong>de</strong> fro nt<br />

i è re, mathématique, a débouché en février <strong>2005</strong> sur la publication d’un gro s<br />

ouvrage <strong>de</strong> démographie formelle La démographie, chez Odile Jacob, dont plusieurs<br />

extensions <strong>et</strong> discussions ont nourri la secon<strong>de</strong> phase du séminaire. Au<br />

c o n t r a i re, l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> la pre m i è re fro n t i è re, sémantique, en est à ses débuts <strong>et</strong><br />

même à ses balbutiements. Elle a nourri le séminaire du premier semestre <strong>et</strong><br />

elle <strong>de</strong>vrait donner dans une ou <strong>de</strong>ux années un travail d’ensemble qui serait le<br />

symétrique <strong>de</strong> l’ouvrage mathématique.<br />

Au <strong>cours</strong> du premier semestre, la notion <strong>de</strong> « p o p u l a t i o n » a été encadrée<br />

par celle <strong>de</strong> « p e u p l e » <strong>et</strong> <strong>de</strong> « l a n g u e » dans l’idée d’une histoire générale <strong>de</strong> la<br />

notion <strong>de</strong> groupe humain se dégageant lentement <strong><strong>de</strong>s</strong> sociétés segmentaire s<br />

telles que les a décrites Evans-Pritchard. Parmi les étu<strong><strong>de</strong>s</strong> développées durant<br />

le séminaire, on signalera la re l e c t u re d’Hérodote en prêtant attention aux

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