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Comptes rendus des cours et conférences de l'EHESS 2004-2005

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CR Enseignement 04-05 16/02/06 15:34 Page 481<br />

PHILOSOPHIE ET ÉPISTÉMOLOGIE 481<br />

rôle utilitaire ? Quel était en <strong>de</strong>rnière analyse son proj<strong>et</strong> ? Ces questions <strong>de</strong>vaient<br />

organiser la <strong>de</strong>rnière partie du travail <strong>et</strong> le temps n’a permis que <strong>de</strong> formuler <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

hypothèses dont il faudra re p a r t i r : Maïmoni<strong>de</strong> avait pour proj<strong>et</strong> intellectuel <strong>et</strong><br />

politique d’élever d’un <strong>de</strong>gré le niveau <strong>de</strong> compréhension <strong>de</strong> chacune <strong><strong>de</strong>s</strong> catégories<br />

<strong>de</strong> son peuple à son époque ; sa conception <strong>de</strong> la félicité humaine<br />

concordait avec l’idéal <strong>de</strong> la vie philosophique ; il s’obligeait toutefois à la dissimuler<br />

en raison <strong>de</strong> la solitu<strong>de</strong> qu’elle requiert.<br />

Publications<br />

• « L’ É c r i t u re entre la l<strong>et</strong>tre <strong>et</strong> l’Être », dans Paul Ricœur, Cahier <strong>de</strong> L’ H e rne, <strong>2004</strong>,<br />

p. 156-167.<br />

• « Autour du concept <strong>de</strong> Noachi<strong>de</strong> : religion <strong>et</strong> altérité chez Hermann Cohen », dans<br />

Revue <strong>de</strong> l’histoire <strong><strong>de</strong>s</strong> religions, 221-4, octobre-décembre <strong>2004</strong>, p. 391-420.<br />

• « Hannah Arendt <strong>et</strong> le sionisme : Cassandre aux pieds d’arg i l e », dans R a i s o n s p o l itiques,<br />

16, novembre <strong>2004</strong>, p. 125-138.<br />

• «Adieu, Jacques Derrida », Les Temps mo<strong>de</strong>rnes, 629, novembre <strong>2004</strong>-février <strong>2005</strong>,<br />

p. 225-233.<br />

Histoire culturelle <strong>et</strong> politique <strong>de</strong> la philosophie mo<strong>de</strong>rne<br />

François Azouvi, directeur d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong><br />

Le cas Bergson<br />

LE séminaire a poursuivi l’histoire <strong>de</strong> la réception du bergsonisme en France,<br />

avant 1914.<br />

En raison <strong>de</strong> l’ampleur <strong>de</strong> la documentation, on s’est borné à l’étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> la<br />

pério<strong>de</strong> 1900-1907, celle qui va <strong>de</strong> la publication par Bergson du Rire, aux mois<br />

qui précè<strong>de</strong>nt la publication <strong>de</strong> l’Évolution créatrice.<br />

En eff<strong>et</strong>, ces sept années – qui sont aussi celles qui voient débuter l’enseignement<br />

<strong>de</strong> Bergson au Collège <strong>de</strong> France – font apparaître une série <strong>de</strong> personnages<br />

<strong>et</strong> <strong>de</strong> problématiques <strong>de</strong> premier plan.<br />

D’une part, par l’intermédiaire <strong>de</strong> Péguy, le bergsonisme est convoqué dans<br />

le débat très vif autour <strong><strong>de</strong>s</strong> sciences sociales, <strong>et</strong> particulièrement <strong>de</strong> l’histoire <strong>et</strong><br />

<strong>de</strong> la sociologie. Il a paru nécessaire <strong>de</strong> procé<strong>de</strong>r à une longue rétrospective <strong>de</strong><br />

c<strong>et</strong>te configuration <strong>de</strong> problèmes, en prenant les choses à partir <strong>de</strong> 1876, avec<br />

Gabriel Monod. On s’est eff o rcé <strong>de</strong> ressaisir le mouvement <strong>de</strong> ces discussions<br />

croisées, dont les principaux interlocuteurs sont René Worms, Durkheim, Louis<br />

L i a rd, Ta r<strong>de</strong>, Langlois <strong>et</strong> Seignobos, Simiand, Berr, pour éclairer la façon dont<br />

B e rgson lui-même se positionne dans ses dis<strong>cours</strong> <strong>de</strong> distribution <strong><strong>de</strong>s</strong> prix, <strong>et</strong><br />

la façon, très différente, dont Péguy le place à partir <strong>de</strong> 1901. Si Bergson, dans<br />

le débat sur la culture classique <strong>et</strong> « m o d e rn e », se situe dans le camp <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

défenseurs <strong>de</strong> la pre m i è re <strong>et</strong> donne ainsi <strong><strong>de</strong>s</strong> gages à la droite conservatrice,<br />

Péguy <strong>et</strong> Sorel le placent résolument dans le sillage <strong>de</strong> l’anarcho-syndicalisme,<br />

au nom <strong>de</strong> sa conception <strong>de</strong> la liberté.

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