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Comptes rendus des cours et conférences de l'EHESS 2004-2005

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CR Enseignement 04-05 16/02/06 15:34 Page 537<br />

DROIT ET SOCIÉTÉ 537<br />

La secon<strong>de</strong> partie du séminaire, réservée aux doctorants, traitait <strong><strong>de</strong>s</strong> facteurs<br />

historiques qui ai<strong>de</strong>nt à compre n d re pourquoi, à partir du X e <strong>et</strong> jusqu’au<br />

X V I I I e siècle, le f i q h, le système <strong><strong>de</strong>s</strong> normes éthiques <strong>et</strong> juridiques <strong>de</strong> l’islam, a<br />

pu acquérir le statut <strong>de</strong> la plus importante représentation <strong>de</strong> la religion <strong>de</strong> l’islam.<br />

On a analysé la révélation du Coran qui lie étroitement le <strong>de</strong>venir cosmique<br />

aux questions <strong>de</strong> la révélation, <strong>de</strong> l’éthique <strong>et</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> communautés religieuses <strong>et</strong><br />

la manière dont la compréhension <strong>de</strong> ce message par les élites politiques <strong>et</strong><br />

m i l i t a i res a contribué au surgissement d’un messianisme politique, éthique <strong>et</strong><br />

religieux qui – tout en stimulant les revendications politiques <strong>et</strong> religieuses <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

g o u v e rnants <strong>et</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> gouvernés – a perdu sa crédibilité dans les grands conflits<br />

du IX e siècle. On a ensuite étudié les liens entre les conflits théologiques <strong>et</strong> politiques<br />

du I X e siècle pour mieux compre n d re pourquoi le f i q h, au X e siècle, re mplace<br />

la théologie comme la plus importante représentation <strong>de</strong> l’islam aussi bien<br />

dans les institutions <strong>de</strong> l’enseignement supérieur <strong>de</strong> la religion que dans les<br />

pratiques religieuses <strong>et</strong> sociales. La <strong>de</strong>rn i è re partie du séminaire était dédiée à<br />

l’étu<strong>de</strong> du dissentiment entre juristes <strong>et</strong> écoles <strong>de</strong> droit comme forme du dis<strong>cours</strong><br />

perm<strong>et</strong>tant <strong>de</strong> souligner la diff é rence ontologique qui sépare le savoir<br />

faillible <strong><strong>de</strong>s</strong> êtres humains qui interprètent la révélation divine du savoir certain,<br />

infaillible, <strong><strong>de</strong>s</strong> textes révélés. C’est c<strong>et</strong>te forme du dis<strong>cours</strong> qui perm<strong>et</strong> <strong>de</strong> comprendre<br />

la dimension proprement religieuse du fiqh.<br />

Ont participé à son séminaire, en tant que directeurs d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong> associés,<br />

Martin Mulsow (université <strong>de</strong> Munich) <strong>et</strong> Talal Asad (New York City University).<br />

Le directeur d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong> a organisé <strong>et</strong> animé le séminaire annuel du Centre<br />

d’étu<strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> normes juridiques sur le thème « Problèmes <strong>de</strong> la laïcité en France »,<br />

<strong>et</strong> participé à <strong><strong>de</strong>s</strong> colloques organisés à Austin, Istanbul <strong>et</strong> Princ<strong>et</strong>on. Il a été<br />

nommé professor of Islamic religious studies à la Harvard Divinity School à partir<br />

<strong>de</strong> l’année académique <strong>2005</strong>-2006.<br />

Anthropologie juridique <strong>et</strong> politique <strong><strong>de</strong>s</strong> sociétés arabo-berbères<br />

Alain Mahé, maître <strong>de</strong> <strong>conférences</strong><br />

L’action collective à l’échelle au Maghreb (séminaire fermé)<br />

ÀL A suite du séminaire <strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong>ux années précé<strong>de</strong>ntes, nous avons continué à<br />

e x p l o rer les développements consécutifs à la mobilisation politique qu’a<br />

connu la Kabylie <strong>de</strong>puis le printemps 2001. Nous nous sommes particulière m e n t<br />

attaché c<strong>et</strong>te année à décrire <strong>et</strong> à analyser les ressorts <strong><strong>de</strong>s</strong> actions collectives à<br />

l’échelle locale. À partir d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong> cas minutieusement documentés, nous nous<br />

sommes eff o rcés <strong>de</strong> reconstituer toutes les étapes qui conduisent à la publicisation<br />

d’un problème <strong>et</strong> à l’émergence conjointe du collectif qui la pro m e u t .<br />

Une <strong><strong>de</strong>s</strong> vocations <strong>de</strong> tout collectif rési<strong>de</strong> précisément dans sa capacité<br />

à passer du particulier au général selon <strong><strong>de</strong>s</strong> montées en généralité. Celles-ci<br />

sont d’autant plus mobilisatrices qu’elles procè<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> pratiques délibératives

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