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Comptes rendus des cours et conférences de l'EHESS 2004-2005

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CR Enseignement 04-05 16/02/06 15:31 Page 158<br />

158 ANNUAIRE <strong>2004</strong>-<strong>2005</strong><br />

Histoire <strong><strong>de</strong>s</strong> Sciences <strong>de</strong> la Vie <strong>et</strong> <strong>de</strong> la Terre<br />

Claudine Cohen, maître <strong>de</strong> <strong>conférences</strong><br />

La trace, le fossile, la pre u v e : usages du « paradigme indiciaire » en<br />

paléontologie <strong>et</strong> en préhistoire<br />

LES stratégies d’enquête du paléontologue <strong>et</strong> du préhistorien s’apparentent à<br />

celles du détective : la fouille minutieuse, la reconstitution <strong><strong>de</strong>s</strong> espèces perdues,<br />

les tentatives pour i<strong>de</strong>ntifier les intermédiaires <strong>et</strong> reconstituer le tissu<br />

complexe <strong>de</strong> l’histoire <strong>de</strong> la vie. Ces démarches particulières impliquent <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

modalités pratiques pour l’acquisition, l’authentification, la reconstitution <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

obj<strong>et</strong>s. Les techniques perm<strong>et</strong>tant <strong>de</strong> replacer le fragment au sein d’une totalité<br />

sont portées par <strong><strong>de</strong>s</strong> intentions théoriques <strong>et</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> contextes scientifiques <strong>et</strong><br />

sociologiques qui se sont modifiés au <strong>cours</strong> <strong>de</strong> l’histoire du savoir paléontologique.<br />

Stratégies intellectuelles, pro c é d u res pratiques (fouille, re c o n s t i t u t i o n )<br />

cadres théoriques (théorie <strong>de</strong> l’organisme, théorie <strong>de</strong> l’évolution) stratégies rhétoriques<br />

(rhétorique <strong>de</strong> la narration, <strong>de</strong> l’image, <strong>de</strong> l’exhibition) ont une histoire ,<br />

elles se sont transformées au <strong>cours</strong> du développement <strong>de</strong> ces disciplines.<br />

Mais c’est aussi en un sens plus littéral qu’on peut dire que le préhistorien<br />

<strong>et</strong> le paléontologue étudient <strong><strong>de</strong>s</strong> traces. La paléoichnologie, née au début du<br />

XIXe siècle aux États-Unis, est la science <strong><strong>de</strong>s</strong> empreintes animales fossiles : discipline<br />

annexe <strong>de</strong> la paléontologie, marginale à ses débuts, elle apporte aujourd’hui<br />

<strong><strong>de</strong>s</strong> renseignements essentiels sur l’apparence <strong>et</strong> le comportement <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

animaux disparus, sur leurs affinités évolutives, <strong>et</strong> sur les gran<strong><strong>de</strong>s</strong> étapes du<br />

développement du mon<strong>de</strong> animal marquées par les transformations <strong><strong>de</strong>s</strong> mo<strong><strong>de</strong>s</strong><br />

<strong>de</strong> locomotion.<br />

L’ichnologie préhistorique, étu<strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> empreintes humaines, livre les seules<br />

images vraies que nous ayons <strong><strong>de</strong>s</strong> hommes <strong>de</strong> la préhistoire. Tandis que le<br />

paléontologue n’a aff a i re qu’à <strong><strong>de</strong>s</strong> os <strong><strong>de</strong>s</strong>séchés, l’ichnologue distingue les<br />

formes du corps, les contours <strong><strong>de</strong>s</strong> pieds ou <strong><strong>de</strong>s</strong> mains, il voit en volume la réalité<br />

<strong>de</strong> l’individu ou <strong>de</strong> l’obj<strong>et</strong>. Des techniques récentes <strong>de</strong> moulage <strong>et</strong> <strong>de</strong> relevé<br />

ont permis <strong>de</strong> recueillir ces empreintes dans les grottes, ou plus rarement dans<br />

<strong><strong>de</strong>s</strong> sites <strong>de</strong> plein air : elles nous font suivre le jeu d’un enfant dans les flaques,<br />

la démarche pru<strong>de</strong>nte d’un adolescent le long d’une paroi, la piste d’un groupe<br />

d’adultes arpentant le sol boueux, le geste d’une main appuyée dans la terre<br />

meuble. L’empreinte traduit la vie, elle trahit l’individu, elle est la trace même du<br />

mouvement.<br />

La tracéologie enfin, fondée au milieu du XXe siècle par le préhistorien russe<br />

Nikolaï Semenov (La technologie primitive paraît en 1956 en russe à Saint-<br />

P é t e r s b o u rg), allie systématiquement l’étu<strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> traces lisibles sur les obj<strong>et</strong>s<br />

manufacturés ou utilisés par l’homme à la fabrication expérimentale <strong><strong>de</strong>s</strong> outils<br />

préhistoriques Outre la chaîne <strong><strong>de</strong>s</strong> gestes, <strong><strong>de</strong>s</strong> opérations cognitives <strong>et</strong> empiriques<br />

qui prési<strong>de</strong>nt à sa fabrication, l’obj<strong>et</strong> est également étudié du point <strong>de</strong><br />

vue <strong>de</strong> sa fonction <strong>et</strong> <strong>de</strong> son utilisation. L’étu<strong>de</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> traces d’usure joue un rôle<br />

essentiel pour compre n d re la fabrication <strong>et</strong> l’utilisation <strong><strong>de</strong>s</strong> obj<strong>et</strong>s. D’un autre<br />

côté, c<strong>et</strong>te utilisation est testée par les préhistoriens, qui se trouvent conduits à

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