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Comptes rendus des cours et conférences de l'EHESS 2004-2005

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CR Enseignement 04-05/CC 16/02/06 15:25 Page 661<br />

u Microéconométrie avancée<br />

Pierre Dubois, chargé <strong>de</strong> recherche à l’INRA<br />

ÉCONOMIE<br />

DA N S ce <strong>cours</strong>, nous avons étudié plusieurs développements récents en<br />

m i c roéconométrie concernant l’i<strong>de</strong>ntification <strong>et</strong> l’estimation <strong><strong>de</strong>s</strong> eff<strong>et</strong>s <strong>de</strong><br />

traitements, <strong><strong>de</strong>s</strong> modèles <strong>de</strong> choix discr<strong>et</strong>s <strong>et</strong> les métho<strong><strong>de</strong>s</strong> semi-paramétrique<br />

d’estimation. Le but est <strong>de</strong> montrer l’importance <strong><strong>de</strong>s</strong> modèles économiques <strong>et</strong><br />

<strong>de</strong> leurs interprétations en microéconométrie. Nous insistons sur les questions<br />

méthodologiques <strong>et</strong> les difficultés soulevées par les problèmes d’i<strong>de</strong>ntification<br />

avec <strong><strong>de</strong>s</strong> exemples théoriques <strong>et</strong> appliqués (avec par exemple le problème <strong>de</strong><br />

« r é f l e x i o n », les problèmes <strong>de</strong> mixtures, d’évaluation d’eff<strong>et</strong>s <strong>de</strong> réformes). Des<br />

développements récents en microéconométrie ont amélioré notre compréhension<br />

<strong><strong>de</strong>s</strong> questions <strong>de</strong> sélection <strong>et</strong> d’endogénéité en économie appliquée.<br />

Pour toutes les questions théoriques, nous étudions <strong><strong>de</strong>s</strong> exemples économiques<br />

importants <strong>et</strong> applications <strong>de</strong> la littérature (modèle <strong>de</strong> Roy appliqué en<br />

économie du travail, impact <strong><strong>de</strong>s</strong> programmes <strong>de</strong> développement <strong>et</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> interventions<br />

ciblées, évaluation <strong><strong>de</strong>s</strong> programmes d’insertion sur le marché du travail<br />

ou d’autres réformes, estimations <strong><strong>de</strong>s</strong> ren<strong>de</strong>ments <strong>de</strong> l’éducation…).<br />

La littérature sur les eff<strong>et</strong>s <strong>de</strong> traitement est récente <strong>et</strong> a permis <strong>de</strong> mieux<br />

comprendre le rôle précis <strong><strong>de</strong>s</strong> coefficients estimés, les hypothèses nécessaires<br />

pour leur i<strong>de</strong>ntification, <strong>et</strong> leur pertinence pour les politiques économiques. Ces<br />

métho<strong><strong>de</strong>s</strong> sont utilisées dans divers contextes où on peut parfois trouver ce<br />

que l’on appelle une expérience naturelle ou une expérience contrôlée. Après<br />

avoir étudié les définitions <strong><strong>de</strong>s</strong> divers paramètres d’intérêt étudiés généralement<br />

(eff<strong>et</strong> <strong>de</strong> traitement moyen, eff<strong>et</strong> <strong>de</strong> traitement sur les traités, eff<strong>et</strong> <strong>de</strong> traitement<br />

marginal, eff<strong>et</strong> <strong>de</strong> traitement moyen local), nous avons étudié leurs<br />

conditions d’i<strong>de</strong>ntification (paramétrique ou non-paramétrique) <strong>et</strong> leurs diff érentes<br />

métho<strong><strong>de</strong>s</strong> d’estimation (variables instrumentales, estimateurs par appariement,<br />

appariement par « p ropensity score », …) selon le processus <strong>de</strong><br />

sélection, les hypothèses d’hétérogénéité, … Les métho<strong><strong>de</strong>s</strong> concernant les<br />

e ff<strong>et</strong>s <strong>de</strong> traitement sont utilisées dans un grand nombre <strong>de</strong> domaines <strong>de</strong><br />

re c h e rche en général orientées vers la définition <strong><strong>de</strong>s</strong> politiques économiques<br />

comme l’économie du travail, l’économie du développement, l’économie <strong>de</strong> la<br />

santé, l’économie <strong>de</strong> l’éducation, l’évaluation <strong>de</strong> politiques publiques en général,<br />

… Par exemple, elles sont très utiles pour évaluer l’impact <strong>de</strong> pro g r a m m e s

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