Comptes rendus des cours et conférences de l'EHESS 2004-2005

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Économies et sociétés des Amériques latines (XVI e -XIX e siècle)
Juan Carlos Garavaglia, directeur d’études
Enseignement suspendu durant l’année universitaire 2004-2005.
Publications
Histoire et civilisations des Amériques
• Avec J.-F. Schaub, Lois, justice, coutume. Amériques et Europe latines (16 e -
19 e siècles), Paris, Éd. de l’EHESS, 2005, 317 p.
• « La justice rurale à Buenos Aires dans la pre m i è re moitié du X I X e siècle. Structure ,
fonctions et pouvoirs locaux », Lois, justice, coutume…, op. cit., p. 137-162.
• « El despliegue del estado en Buenos Aire s : de Rosas a Mitre », D e s a r r o l l o
Económico, 44, 175, Buenos Aires, 2004, p. 415-445.
• Avec R. Fradkin, En busca de un tiempo perdido. La economía de Buenos Aires en el
país de la abundancia, 1750-1865, Buenos Aires, Prometeo Libros, 2004, 345 p.
• « La economía rural de la campaña de Buenos Aires vista a través de sus pre c i o s :
1 7 5 6 - 1 8 5 2 », p. 1 0 7 - 1 5 8 ; « La propiedad de la tierra en la región pampeana bonaere
n s e : algunos aspectos de su evolución histórica (1730-1863) », p. 65-106, dans E n
busca de un tiempo perdido…, op. cit.
• «Manifestaciones iniciales de la re p resentación en el Río de la Plata: la Revolución
en la laboriosa búsqueda de la autonomía del individuo (1810-1812) », Revista de
Indias, 231, Madrid, mai-septembre 2004, p. 349-382.
• Avec J. Marchena, América Latina. De los orígenes a la Independencia, t. I, América
precolombina y la consolidación del espacio colonial, 512 p. ; t. II, La sociedad colonial
ibérica en el siglo XVIII, 512 p., Barcelone, Crítica, 2005.
Histoire du Brésil, XIX e -XX e siècles
Patricia Sampaio Silva, maîtresse de conférences
L’émergence du Brésil moderne. Les nouveaux mondes dans l’ère des
États-nations
LE s é m i n a i re a été organisé selon deux types de séances. Les pre m i è res ont
été consacrées à l’étude des changements majeurs survenus dans la
société brésilienne de 1870 à 1930. L’objectif re c h e rché était de réaliser une
mise à niveau sur l’histoire du Brésil pour des étudiants de niveaux très diff érents,
tant en fonction de leurs disciplines d’études que de leurs degrés de formation
(auditeurs libres, étudiants de DEA, doctorants). Le second type de