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Comptes rendus des cours et conférences de l'EHESS 2004-2005

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CR Enseignement 04-05 16/02/06 15:34 Page 575<br />

CYCLES DE FORMATION PLURIDISCIPLINAIRE 575<br />

Filière «Histoire sociale <strong>et</strong> démographique »<br />

Stéphane Baciocchi <strong>et</strong> Pascal Cristofoli, ingénieurs d’étu<strong><strong>de</strong>s</strong><br />

Arnaud Bringé <strong>et</strong> Bénédicte Garnier, ingénieurs à l’INED<br />

Atelier « Analyse <strong><strong>de</strong>s</strong> données relationnelles »<br />

PO U R c<strong>et</strong>te année, les <strong>de</strong>ux composantes <strong>de</strong> l’atelier (« I n t roduction à l’analyse<br />

<strong><strong>de</strong>s</strong> données relationnelles » <strong>et</strong> «Étu<strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong> cas ») ont été regroupées <strong>de</strong><br />

sorte à présenter <strong>de</strong> manière intégrée <strong>et</strong> continue l’ensemble <strong><strong>de</strong>s</strong> opérations qui<br />

règlent la conduite <strong><strong>de</strong>s</strong> enquêtes sur les sources <strong>et</strong> données re l a t i o n n e l l e s .<br />

Nous avons rassemblé, au <strong>cours</strong> <strong><strong>de</strong>s</strong> 9 séances proposées, une trentaine d’auditeurs<br />

venant d’horizons institutionnels <strong>et</strong> disciplinaires variés.<br />

Reprenant le schéma d’enseignement progressivement mis au point <strong>de</strong>puis<br />

2002 (voir les A n n u a i re 2002-2003, p. 705-706, <strong>et</strong> 2 0 0 3 - 2 0 0 4, p. 724-728), les<br />

q u a t re pre m i è res séances ont insisté, en amont <strong>de</strong> l’analyse <strong><strong>de</strong>s</strong> données prop<br />

rement dite, sur le long travail <strong>de</strong> repérage <strong>et</strong> <strong>de</strong> discernement <strong><strong>de</strong>s</strong> diverses<br />

dimensions relationnelles <strong>et</strong> pseudo-relationnelles présentes dans une variété<br />

<strong>de</strong> sources d’enquêtes documentaires. Le passage <strong>de</strong> ces sources aux « d o nn<br />

é e s » relationnelles constitue en eff<strong>et</strong> une opération cruciale au <strong>cours</strong> <strong>de</strong><br />

laquelle se joue la qualité <strong><strong>de</strong>s</strong> analyses <strong>de</strong> réseaux subséquentes : d’expérience,<br />

il apparaît que ces <strong>de</strong>rn i è res sont d’autant plus robustes qu’elles se fon<strong>de</strong>nt<br />

directement <strong>et</strong> explicitement sur les relations dont l’analyse approfondie a préalablement<br />

établi la pertinence locale (relativement à la source) <strong>et</strong> la signification<br />

transversale (relativement au corpus <strong>de</strong> sources). Suivant c<strong>et</strong>te perspective,<br />

nous avons consacré <strong>de</strong>ux séances aux formalisations intermédiaires que<br />

représentent les diff é rentes structures ou schémas relationnels <strong><strong>de</strong>s</strong> gran<strong><strong>de</strong>s</strong><br />

bases <strong>de</strong> données. Maurizio Gribaudi <strong>et</strong> Pascal Cristofoli (CRH-LDH) d’une part,<br />

Élisab<strong>et</strong>h Morn<strong>et</strong> <strong>et</strong> Hélène Mill<strong>et</strong> (Université Paris-I-LAMOP) <strong>de</strong> l’autre, nous<br />

ont présenté leurs expériences relativement à l’analyse configurationnelle <strong>et</strong><br />

prosopographique d’enquêtes portant sur l’administration <strong>de</strong> l’hygiène publique<br />

au X I Xe pour les premiers (« C roisement <strong><strong>de</strong>s</strong> sources <strong>et</strong> analyses configurationnelles<br />

»), sur les élites médiévales pour les secon<strong><strong>de</strong>s</strong> (« De la source à la donnée :<br />

l’expérience <strong><strong>de</strong>s</strong> médiévistes »). Dans l’un <strong>et</strong> l’autre cas, il a été montré par le<br />

menu que la qualité <strong><strong>de</strong>s</strong> bases <strong>de</strong> données historiques s’enracine dans leur<br />

capacité à croiser <strong><strong>de</strong>s</strong> sources éparses <strong>et</strong> à procé<strong>de</strong>r, par rapprochements successifs,<br />

à <strong><strong>de</strong>s</strong> i<strong>de</strong>ntifications individuelles ou collectives cohérentes. Rare m e n t<br />

envisagées dans toutes leurs extensions <strong>et</strong> implications – notamment en<br />

m a t i è re d’analyses quantitatives –, la <strong><strong>de</strong>s</strong>cription <strong>de</strong> ces micro-opérations sur<br />

les sources <strong><strong>de</strong>s</strong> bases <strong>de</strong> données nous ont permis <strong>de</strong> conclure sur leur nécessaire<br />

réévaluation dans le cadre <strong><strong>de</strong>s</strong> analyses <strong>de</strong> réseaux qui aujourd’hui se multiplient.<br />

Les <strong>de</strong>ux séances suivantes ont été consacrées au développement <strong>de</strong> la<br />

social n<strong>et</strong>work analysis envisagée comme la version dominante <strong>de</strong> l’analyse <strong><strong>de</strong>s</strong><br />

données relationnelles. Rapi<strong>de</strong>ment esquissée, l’histoire critique <strong>de</strong> l’analyse<br />

structurale a permis d’intro d u i re aux principaux concepts <strong>et</strong> notions mis en<br />

œ u v re par ce vaste courant <strong>de</strong> re c h e rche dont la cohérence repose en partie

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