Ville

ÉCOLE DE BUJUMBURA, ÉCOLE DE LA FUITE VERS
UN « AILLEURS »
INTRODUCTION : POSITION DU PROBLEME
Du point de vue géographique, la ville de Bujumbura, c’est la
capitale du Burundi. Elle est située au bord du Lac Tanganyika, à 25
kilomètres de la frontière avec le Congo. Cette ville a 106 ans 1 . Depuis sa
fondation, la culture y est fruit d’apports multiformes, émanant d’asiatiques,
de congolais et autres africains, principalement de la sous-région des Grands
Lacs, en plus de l’influence occidentale et chrétienne.
La civilisation burundaise y a eu droit de cité, seulement autour de
l’indépendance. Même après cela, la ville est un véritable carrefour des
apports « tous azimuts » 2 . Ce « tousazimutisme » a fait que,
progressivement, la Ville a baigné dans un vide culturel et moral béant, à
cause de ce puzzle, mal digéré. Une perte de repères l’a subrepticement
envahi. Celle-ci s’est radicalisée avec les nombreuses crises politiques, à
l’échelle nationale et à répétition. En définitive, l’on dirait que la Ville a
même renoncé à rechercher une identité axiologique et culturelle, bien
contextualisée.
Nous allons approfondir ce fait, qui crève les yeux, en l’abordant par
le biais du phénomène de l’acculturation par substitution dans la
formation scolaire. Ce qui a fait de l’école de Bujumbura, une école de la
fuite vers un ailleurs, tout d’abord du point de vue axiologique et culturel ; et,
ensuite, du point de vue géographique, sans autre forme de procès. Disonsen,
tout d’abord un mot, sur le plan historique et global.
1 Cf. « le Centenaire de la Ville de Bujumbura », numéro spécial de la revue Au Cœur de
l’Afrique (ACA), n° 1997/4, pp. 495-670.
2 Cf. A. NTABONA, « Bujumbura, carrefour des apports tous azimuts », éditorial du numéro
spécial consacré au Centenaire de la ville de Bujumbura, in ACA, n° 1997/4, pp. 495-498.
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