Ville

STRUCTURATION DU VOCABULAIRE ET MONDE
DES OBJETS
Tout le monde s’accordera sur l’idée que la maîtrise du vocabulaire
est essentielle aussi bien dans le domaine de la langue maternelle que dans
celui de l’apprentissage des langues étrangères. Pour un professeur,
l’ampleur de la tâche est désespérante : comment faire face à des milliers
d’unités dont le fonctionnement s’avère la plupart du temps d’une complexité
redoutable ? Comment organiser ces matériaux pour en faciliter
l’apprentissage et les rendre disponibles dans la pratique discursive des
apprenants ?
Notre propos est de montrer, sur l’exemple du champ lexical de la
ville, que l’utilisation de représentations utilisées dans le monde informatique
- et plus spécifiquement dans les langages orientés objets - peut aider le
professeur et les élèves à mieux structurer le lexique. Cette proposition ne
veut pas remettre en question la pertinence d’autres approches, mais s’en
veut complémentaire. Aussi, nous rappellerons dans un premier temps
quelques notions utiles pour l’étude du lexique, nous présenterons ensuite
quelques notions essentielles des langages objets et nous montrons comment
on pourrait utiliser cette approche pour décrire le vocabulaire.
QUELQUES NOTIONS UTILES POUR LA DESCRIPTION DU
LEXIQUE
LA NOTION DE MOT
Les mots d’une langue constituent une part importante dans
l’interprétation des énoncés que nous produisons ou que nous rencontrons
quotidiennement. Il nous faut donc définir cette notion, qui est loin d’être
évidente. Ainsi, dans une première approche naïve, on pourrait croire qu’un
mot est simplement une unité séparée par des blancs. Par exemple, dans
l’énoncé :
(1) Je compte les mots
Je peux compter 4 mots isolés par des blancs : {je + compte + les
+ mots}. La notion de mots est donc apparemment très simple. C’est
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