Ville

SCÈNE DE RUE AU BRÉSIL. ANALYSE ET
EXPLOITATION D’UN ALBUM POUR ENFANTS
En rapport avec le thème des "Langages de la ville", nous prendrons
en considération Cena de rua, de l’artiste brésilienne Angela Lago (Brésil,
Belo Horizonte, RHJ, 1994). Cette œuvre appartient au genre des "albums
pour enfants". 1 C’est un récit en images. Le seul texte est le titre, qui indique
le lieu des événements : "Cena de rua", donc la scène se passe dans la rue.
Remarquons que le titre annonce le contexte spatial non seulement sur le plan
du contenu, mais également sur le plan de l’expression typographique,
puisqu’il se présente comme un graffiti sur un mur.
Nous nous proposons d’analyser cet album, en nous situant dans le
cadre standard de la sémiotique de l’Ecole de Paris. 2 Après avoir dégagé la
structure des événements (la structure narrative) et l’ordre de leur
représentation (la segmentation en séquences), nous analyserons le contenu
de l’album à différents niveaux de profondeur, en nous plaçant dans la
perspective du lecteur modèle, qui reçoit l’album d’abord au niveau le plus
concret (figuratif), pour atteindre, au terme de son interprétation, un niveau
de signification plus abstrait (thématique), en passant par un niveau
intermédiaire (narratif). Enfin, nous mettrons en rapport le plan du contenu
avec le plan de l’expression plastique (mise en pages, disposition
topologique, formes et couleurs).
1 Cet album a obtenu de nombreux prix de littérature et d’illustration au Brésil. Il a été sélectionné
également par la Bibliothèque internationale de Munich et par le Centre international d’Etudes en
Littérature de Jeunesse de Paris (Octogonales 1995). Il a été publié aux Etats-Unis sous le titre
Street Scene (The Best Children’s Books en the World, Harry N. Abrams Inc. Publisher, New
York, 1996) et au Vénézuela, sous le titre De noche en la calle (Ed. Ekaré, Caracas, 1999). Nous
espérons qu’il sera bientôt publié en Europe ! Au Brésil, 108.000 exemplaires ont été acquis en
2002 par le Gouvernement de l’Etat de Bahia, pour être distribués dans les écoles.
2 Notre méthode est expliquée et illustrée dans EVERAERT-DESMEDT, 2000.
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