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Livro de ATAS_Desporto e Ciência 2011.pdf - DigitUMa

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Atas/Proceedings Seminário <strong>Desporto</strong> e Ciência 2011 240 <strong>de</strong> 520<br />

Tabela 3- Calendarização das provas a serem filmadas<br />

Pesquisa<br />

<strong>de</strong><br />

documentos científicos e<br />

visualização <strong>de</strong><br />

imagens/ví<strong>de</strong>os técnicos<br />

Revisão Literatura<br />

Competições a Filmar<br />

Set. Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Maio Jun. Jul.<br />

19 a 21<br />

Camp.<br />

Reg.<br />

Abs.<br />

(pc )<br />

24 a 27<br />

Camp.<br />

Reg.<br />

Inf.<br />

(pc)<br />

10 a<br />

13<br />

Camp.<br />

Reg.<br />

Juv<br />

Jun<br />

Sen<br />

(pl)<br />

14 e 15<br />

Torn.<br />

Reg.<br />

Nad.<br />

Comp.<br />

Inf. Juv.<br />

(pc)<br />

18<br />

Torn.<br />

Verão<br />

(pl)<br />

7 a 10<br />

Camp.<br />

Reg.<br />

Cat. E<br />

Abs.<br />

(pl)<br />

Recolha, tratamento e<br />

visualização/avaliação<br />

<strong>de</strong> imagens<br />

Análise e Discussão dos<br />

Resultados<br />

Conclusões<br />

4. Discussão e consi<strong>de</strong>rações finais<br />

O tema <strong>de</strong>ste trabalho, tem a sua génese na sequência <strong>de</strong> uma experiência positiva <strong>de</strong> vários<br />

anos ligados ao ensino e aperfeiçoamento técnico na natação. Durante esse tempo, muitas<br />

pessoas por nós passaram com objectivos e períodos <strong>de</strong> permanência no clube diversos.<br />

No entanto várias questões ressaltavam sempre, no <strong>de</strong>curso do processo ensino –<br />

aprendizagem.<br />

- porquê tantas formas diferentes <strong>de</strong> nadar (cada pessoa com a sua) sendo o mesmo agente<br />

<strong>de</strong> ensino para todos

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