Livro de ATAS_Desporto e Ciência 2011.pdf - DigitUMa

Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 460 de 520
amanhã com conhecimentos básicos de uma das maiores tendências deste século e formas
de estar.
Torna-se por demais evidente que todas as crianças tenham o primeiro contacto com a
modalidade de forma cuidada e atractiva, seguindo patamares de evolução indicados
anteriormente e evitando desta forma a queda.
A construção das unidades didácticas de patinagem deverá sempre ter por base a utilização
dos níveis concebidos por Batista (2002), tornando-a sustentável, lógica e dinâmica, fazendo
com que os alunos vão ultrapassando as suas dificuldades e ultrapassando os níveis
progressivamente.
Assim, este documento tenta ser uma abordagem coerente da modalidade com o objectivo
principal de ser uma mais-valia para os profissionais de Educação Física e para a população
em geral que procure iniciar a prática da modalidade.
Bibliografia
Batista, P. (2002). Iniciação à Patinagem - Patinagem de rodas paralelas e em linha. Lisboa: Centro de
Estudos e Fromação Desportiva.
Bom, L. et al. (2001). Programa de Educação Fisica 10º, 11º e 12º. Lisboa. Acedido a 20 de Fevereiro
2011, em http://www.malhatlantica.pt/cnapef/Documentos/Progama%20EF%20-
%20Ensino%20Secund%C3%A1rio.pdf
Figueiredo, F. (2007). Iniciação aos patins em linha. Acção de Formação. Ponta do Sol, Madeira.
Lopez, J. (2000). Inicação a Patinagem na Escola. Acção de Formação. Lamego.
Marceloni, P. (2005). La Tecnica Del Pattinaggio In Linea. Stampa, Nova.