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Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 496 de 520
A sua missão é estimular a prática regular da actividade física nos jovens, através da
transmissão de conhecimentos, atitudes e habilidades no sentido de serem activos ao longo
de toda a vida. A curto prazo tem como objectivo a participação dos alunos em actividades
físicas agradáveis que melhorem a sua aptidão física e a aquisição de conhecimentos
relacionados com este tema. O objectivo a longo prazo é dotar os alunos com as
competências necessárias para serem activos e saudáveis ao longo da vida (Cooper Institute,
2007).
O Fitnessgram deve ser usado para ajudar os alunos a avaliarem o seu nível actual de
condição física relacionada com a saúde; para permitir aos alunos definir objectivos pessoais
e acompanhar esses mesmos objectivos; para ensinar aos alunos os critérios de referência
de saúde, o que é necessário para os alcançar e manter. Não deve ser usado para avaliar a
eficiência do professor e a qualidade da Educação Física, nem para avaliar individualmente
(classificação académica) os alunos em Educação Física, porque estes podem procurar
resultados que estão para além das suas capacidades, porque pode originar uma atitude de
abandono da actividade devido a uma classificação negativa, e porque os resultados são
influenciados por outros factores que estão fora de controlo do aluno e do professor, tais
como, a maturação, o desenvolvimento e a constituição genética (Cooper Institute, 2007).
Neste sentido, é mais importante salientar a prática da actividade física regular do que os
resultados da condição física dos alunos, pois os seus bons níveis de nada servirão se não
mantiverem a prática de actividade física regular (Cooper Institute, 2007).
Barlow (2006) refere que a avaliação deve ser educativa e motivadora, ou seja, a avaliação
deve estimular efectivamente o aluno a avançar, estimulando a vontade e proporcionando
os meios para que esse avanço aconteça. Portanto, mais do que uma simples constatação