Livro de ATAS_Desporto e Ciência 2011.pdf - DigitUMa

Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 345 de 520
INTRODUÇÃO
Num estudo recente realizado por Fernandes (2007) na Região Autónoma da Madeira
(RAM), concluiu-se que as modalidades desportivas mais abordadas nas Escolas da RAM, são
as ditas tradicionais. Ou seja, as escolas de todos os concelhos da Madeira abordam
essencialmente os desportos colectivos – futebol, andebol, basquetebol e voleibol, em
detrimento das novas práticas, das modalidades alternativas.
Tendo em conta que os programas nacionais incluem disciplinas como a dança, judo,
actividades expressivas, entre outras, de acordo com as opções de cada escola, como
explicar
a pouca utilização destes conteúdos
É com o intuito de consciencializar os docentes sobre a importância de abordar novas
matérias de ensino e mais concretamente, a matéria patinagem em linha e alertar para as
potencialidades e importância no ensino que surge esta temática.
A patinagem é um exemplo de matéria alternativa que, pelas suas características distintas,
surge como uma excelente opção de ensino. Segundo Batista (2002) patinar é sinónimo de
prazer e emoção, pelo que, só este facto, bastaria para justificar a sua abordagem nas
escolas.
VANTAGENS E ENTRAVES À PATINAGEM NA ESCOLA
Para além de ser uma excelente forma de locomoção, os patins são sobretudo um óptimo
meio de adquirir competências desportivas ao nível do equilíbrio dinâmico (Batista,
2002).