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Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 518 de 520
Trabalho em conjunto entre turmas
Outra sugestão metodológica dos Programas Nacionais de EF visando a rentabilização dos
espaços desportivos, corresponde ao trabalho conjunto de turmas quando as suas aulas
decorram em simultâneo. Jacinto et al. (2001), referem que “turmas do mesmo ano de
escolaridade, no mesmo tempo lectivo e sempre que os seus professores achem
conveniente, podem desenvolver estratégias que envolvam o conjunto das suas turmas.”
(pág. 20).
Esta estratégia metodológica apresenta vantagens para os alunos e professores.
Para os alunos a interacção com “turmas diferentes permite não só a demonstração de
competências em outros contextos (por ventura mais favoráveis a alguns alunos, como por
exemplo nos jogos desportivos colectivos ou dança entre outros), como atribuição de outros
papéis a alunos com aptidões mais elevadas em determinadas matérias (ensino recíproco).”
(pág. 20, Jacinto et al., 2001). Relativamente aos professores a sua maior competência numa
ou noutra área pode também ser aproveitada. Deste ponto de vista esta medida pode ser
importante ao nível da motivação e satisfação do professor na aula pois este lecciona uma
matéria para a qual tem maior afinidade e aptidão.
A rentabilização dos espaços deve ser um ponto a considerar, pois em escolas onde um
mesmo espaço desportivo é partilhado por duas ou mais turmas é possível juntar as turmas
havendo um trabalho conjunto dentro de uma mesma matéria ou em matérias diferentes,
podendo-se dividir os alunos das diferentes turmas por níveis de capacidades, indo ao
encontro das vantagens referidas anteriormente.