Livro de ATAS_Desporto e Ciência 2011.pdf - DigitUMa

Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 452 de 520
Introdução
Apesar do nosso país ter uma grande tradição nas modalidades sobre patins, mais
especificamente no hóquei em patins, a patinagem em meio escolar nem sempre é
abordada e quando é, nem sempre é da melhor forma. Em grande parte porque, tal como
afirma Batista (2002), a patinagem é uma modalidade estranha e desconhecida por grande
parte da população, devido à falta de recintos, à pouca difusão competitiva por parte dos
media e também à falta de corredores específicos de circulação nas estradas.
Este documento surge no sentido de consciencializar os docentes sobre as potencialidades
da patinagem, a sua importância no ensino, e para demonstrar possíveis soluções para os
problemas encontrados, fornecendo possíveis abordagens da modalidade através de
estratégias ou ferramentas de trabalho para abordar a patinagem nas aulas de Educação
Física e no Desporto Escolar.
Julgamos de elevada pertinência o tema em questão, muito por causa da massificação que o
acto de patinar está a ter na sociedade actual. É cada vez mais comum vermos pessoas a
patinar nas ruas e até mesmo a utilizarem os patins como meio de transporte, o que torna
mais pertinente a sua abordagem de forma cuidada no meio escolar. Neste sentido,
Figueiredo (2007) afirma que a patinagem atravessa tempos de mudança pois deixa de ser
concebida apenas nas vertentes mais formais e passa a ser abordada de forma lúdico
desportiva como os passeios de patins, “street” entre outros.
Problemas da abordagem da patinagem no meio escolar
Existem várias justificações para o facto da patinagem não estar a ser abordada no meio
escolar. Uma das principais razões apontada por, Batista (2002), é o facto da maioria das