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Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 419 de 520
Além disso, irá permitir aos alunos experienciar diferentes vivências motoras no âmbito das
aulas de Educação Física.
Por ser uma matéria de ensino alternativa no PNEF do 3º Ciclo e Secundário, o Mini-Hóquei
poderá ser adaptado à realidade da escola.
Por ser um Jogo Desportivo Colectivo praticado com um objecto (o stick) na mão cujos
objectivos são introduzir a bola na baliza do adversário e impedir que esta seja introduzida
na sua, não podendo ser jogado acima dos ombros, permite aos professores a socializar e
educar os alunos para a cidadania. Tem em comum os princípios básicos tais como: o passe,
a recepção, o drible, a finta, a condução da bola, a marcação e a desmarcação, o que poderá
contribuir para a consolidação dos princípios enumerados.
De forma a justificar a temática a apresentar ao grupo de professores de Educação Física da
EBSAAS foi aplicado um questionário, que contou com três questões para uma amostra de
17 professores. Relativamente ao questionário, a primeira questão foi: “Aborda nas aulas de
Educação Física o Hóquei em Campo Ou o Hóquei de Sala Se sim, qual Se não, porquê”
Como demonstra o gráfico 1 em baixo, dos 17 inquiridos 35.3% (6professores) abordam o HC
ou o HS em Educação Física, os restantes 64.7% (11 professores) não abordam, nas suas
aulas, as respectivas matérias de ensino. Aos inquiridos que responderam não, a sua
justificação prendia-se com a falta de não dominarem os aspectos técnicos/tácticos, as
regras e por não entrar no planeamento anual da escola. Os que responderam sim,
justificaram que leccionavam o HC e/ou o HS como aquecimento, como modalidade
alternativa ou, então, esporadicamente e pontualmente.