Livro de ATAS_Desporto e Ciência 2011.pdf - DigitUMa

Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 357 de 520
i) Introdução
Com o intuito de alertar para a importância de recorrer a disciplinas alternativas como
instrumento importante na promoção do bem-estar físico e psíquico dos jovens e crianças
na escola, apresenta-se esta proposta metodológica com a intenção de consciencializar os
docentes acerca das potencialidades de outras abordagens no contexto escolar, neste caso
especifico da natação sincronizada, fornecendo-lhes também um conjunto de ferramentas
úteis para aplicação nas suas aulas.
ii) Caracterização
A natação sincronizada é uma disciplina onde são executadas diversas e diferentes formas
de movimentos, estilos, deslocamentos, figuras e/ou combinações entre estes, executados
por uma ou mais nadadoras constituindo uma fonte inesgotável de sugestões que
contribuem de forma positiva para o enriquecimento do património motor, social, afectivo e
emocional da criança e jovens.
Associada a desportos como a natação, dança e ginástica, oferece um reportório completo
de criatividade e originalidade provocando espectáculo e beleza nas coreografias
apresentadas.
A modalidade apresenta três vertentes distintas: a competitiva, a recreativa e a formativa. A
nível recreativo, o objectivo proposto é o lazer. Quando orientada para a formação a
intenção é a iniciação da modalidade e ensino das técnicas de base. Num campo mais
específico e exigente encontramos a vertente competitiva que enquadra um programa
característico para cada nadadora dos diferentes escalões.