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Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 469 de 520
CONCLUSÃO
A natação é uma actividade desportiva que pode ser praticada por todas as pessoas, de
qualquer faixa etária, sem grandes restrições. É, sem dúvida uma actividade muito
abrangente que proporciona inúmeros benefícios que vão desde a melhoria da coordenação
motora, o aumento do equilíbrio, o condicionamento respiratório, o desenvolvimento da
lateralidade, o aumento da flexibilidade e do nível de força.
Quando abordada na escola, a natação deverá contribuir apara o alcançar dos objectivos da
Educação Física, isto é contribuir para a formação integral dos alunos. Para que tal aconteça,
é necessário que através da abordagem desta modalidade seja promovida a socialização, a
exploração, o conhecimento, o domínio do meio aquático e o desenvolvimento das
capacidades dos alunos.
A utilização da componente lúdica no ensino das actividades no meio aquático alcança uma
dimensão humana que vai muito além do entretenimento e recompensa pelo cumprimento
das tarefas durante a aula de natação, pois o jogo poderá ser considerado como uma grande
avenida através do qual os alunos desenvolvem e aprendem.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ancinelo, P., & Caldeira, L. (2006). O papel dos jogos lúdicoa na educação contemporânea.
12ª Jornada Nacional de Educação. 2º Congresso Internacional de Educação. Educação e
Sociedade:Perspectivas educacionais no século XXI. UNIFRA - Centro Universitário Franciscano.
Barros, F. (2009). Multidificiência e Actividade Física: Estudo do Desenvolvimento Global de um
aluno, com epilepsia mioclónica severa, deficiência intelectual e atraso global do
desenvolvimento. Obtido em 19 de Janeiro de 2011, de Universidade do Porto:
http://repositorioaberto.up.pt/bitstream/10216/21694/2/Multidefici%C3%AAncia%20e%20actividad