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Atas/Proceedings Seminário Desporto e Ciência 2011 435 de 520
agravamento das suas condições, aplicando medidas e procedimentos até a chegada de
assistência qualificada”.
A finalidade, com que se realizam esses cuidados é com o intuito de “preservar a vida, evitar
o agravamento do seu estado e promover o seu restabelecimento” (Cruz Vermelha
Portuguesa, 1989, p. 9).
a. Principais causas de acidentes escolares
De acordo com Furelos & Soidán (2006) existem três principais factores que devemos ter em
conta: o tipo de actividades e tarefas a realizar, a organização do material de educação física
e os acidentes provocados pelo mau estado ou inadequado uso do material de educação
física. Estudos feitos por Souza & Tibeau (2008), a um grupo de professores de várias escolas
públicas, e por Costa (2003) apontaram ainda as condições dos locais de realização da aula, o
contacto físico, a falta de habilidade do aluno e a falta de disciplina, a desigualdade corporal
entre os alunos, a idade, o desprezo ao perigo e a sobrecarga.
Assim, todos estes factores devem ser tidos em conta e analisados pelos docentes, de forma
a ajustar e minimizar os riscos de acidentes, estando precavidos.
Para Gonçalves (1997) e Dib (1978), “as primeiras providências, que podem ser tomadas
enquanto não chega auxílio médico, são fundamentais para que se possa salvar uma vida”
(citado por Souza & Tibeau, 2008).
McNab (2002, p. 25) refere que “os primeiros socorros tratam especialmente de
tratamentos imediatos e práticos; portanto, conhecimentos avançados de medicina não são
um pré-requisito”.
O acto de socorrer uma vítima rege-se por três princípios básicos: