Untitled - Global Protection Cluster

5.4.3 Традиционные механизмы правосудия, продолжениеКак реагировать (продолжение)МерареагированияУкреплениенациональныхвозможностейУкреплениевозможностейобщины поподдержкерешенийДействия− предусматривали судебный пересмотр для женщин и других лиц,которые считают, что традиционные механизмы правосудиядискриминируют их;− предусматривали судебный пересмотр тех решений, принятыхтрадиционными механизмами правосудия, которые могут необеспечивать наилучшие интересы ребенка.• Укрепление лидерства женщин в том числе путем расширения ихпредставительства и полноправного участия в системахурегулирования споров; 201• Введение программы образования по проблемам мира с цельюповышения уровня гендерной осведомленности и развития навыковурегулирования конфликтов. 202• Построение отношений между принимающими общинами иобщинами перемещенного населения в интересах поддержаниябезопасных и свободных от эксплуатации условий; 203• Сотрудничество с национальными и местными органами власти,женскими группами и (или) группами юристов, смотря пообстоятельствам, в обучении различных групп перемещенногонаселения, в том числе старейшин и лидеров, задействованных втрадиционных механизмах правосудия, по вопросамзаконодательства принимающей страны и международных правовыхпринципов, касающихся прав женщин и детей.• Пропаганда в пользу полноправного участия женщин как лиц,принимающих решения, в традиционных механизмах правосудия и вобщинных программах по обеспечению правопорядка.• Принятие «восходящего» подхода, особенно если общиныпроживают в отдаленных районах, начиная с самих членов общины сцелью развития понимания того, что нельзя преуменьшать СГН втрадиционных механизмах урегулирования споров, и обеспечиваясоответствие инициатив международным правовым нормам.Продолжение на следующей странице201 Заключение Исполкома № 105 (LVII), 2006 г, п. (k)(i).202 См. ЮНЕСКО, УВКБ ООН и Межучрежденческая сеть по вопросам образования в чрезвычайных ситуациях (ИНЕЕ),«Межучрежденческая программа образования по проблемам мира: навыки конструктивной жизни», ноябрь 2005 г.,http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=47164&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html.203 Заключение Исполкома № 105 (LVII), 2006 г., п. (j)(iv).Глава 5. Использование прав и обеспечение защиты стр. 330