Untitled - Global Protection Cluster

5.6 Доступ к безопасному и качественному образованию,продолжениеПроблема: доступ кбезопаснойучебной средеШколы не всегда могут быть безопасным местом для девочек. Еслиони находятся далеко от домов детей или от лагерей, то девочкиподросткиособенно могут сталкиваться со словесным, физическим и(или) сексуальным насилием по пути в школу или обратно. Школьницыподвергаются особенному риску, если:• национальные системы образования и школьная инфраструктураслабы;• учителя недостаточно квалифицированные и (или) не имеютприемлемых условий труда;• имеет место нехватка подготовленных, оплачиваемых учителей и(или) нехватка учительниц;• школьных правил и кодексов поведения нет, или же онинедостаточно строгие либо не применяются как положено; и (или)• в качестве способа поддержания дисциплины в школахприменяются телесные наказания.В результате некоторые учителя могут преследовать и (или)эксплуатировать детей. Они могут, например, просить девочекподростковобрабатывать свои земельные участки, выполнятьдомашние обязанности или же могут сексуально эксплуатировать их,если эти девочки не могут вносить плату за обучение в школе.Проблемой может также быть насилие и запугивание междусверстниками.Самый сильный сигнал, который телесные наказания и эксплуатацияпосылают в разум ребенка, состоит в том, что насилие – приемлемоеповедение, что принуждение более сильным более слабого – впорядке вещей. Это способствует сохранению цикла насилия в семьеи обществе. 291В школьной среде отсутствие отдельных и запирающихся уборных,отсутствие доступа к воде, гигиеническим средствам и (или) мылуможет провоцировать физические и словесные домогательства вотношении девочек со стороны мальчиков. 292 В условиях лагерейшколы для беженцев и ВПЛ, которые должны защищать детей отнасилия, иногда рассматриваются как легкие мишени для вербовки навоенную службу. Школы, в особенности для девочек, иногдаподвергаются нападениям, несмотря на то, что такие нападенияявляются одним из шести грубых нарушений в отношении детей вусловиях вооруженных конфликтов, определенных Генеральнымсекретарем ООН. 293Продолжение на следующей странице291 Международный альянс «Спасите детей», «Телесные наказания», апрель 2003 г., стр. 2.292 УВКБ ООН, «Руководящие принципы по предотвращению СГН и реагированию на него»; ИНЕЕ, «Минимальные стандартыобразования в условиях чрезвычайных ситуаций».293 См. главу 6, раздел 2.4.Глава 5. Использование прав и обеспечение защиты стр. 379