Untitled - Global Protection Cluster

2.5 Усиление участия и расширения прав и возможностейдевочек, продолжениеКак реагировать (продолжение)МерареагированияВмешательствос целью защиты(продолжение)УкреплениенациональногопотенциалаДействия− содействия им в налаживании связей с другими девочками,развитии безопасных пространств для встреч с друзьями,отношениях со взрослыми, к которым они могут обратиться в минутунужды, и с наставниками, которые помогают им стремиться кбудущим целям;− предоставления девочкам возможностей для того, чтобыпочувствовать себя частью коллектива и развить лидерские навыки;− содействия им в формировании собственного мнения и признанииспособности определять собственные потребности и действовать всоответствии с ними как полноправные члены общества;− поощрения их в период позднего детства и ранней юности, чтобыони идентифицировали себя как экономические субъекты иприобретали базовые финансовые знания, что поможет им найтидостойную работу. 77• В период полового созревания – работа с девочками по ознакомлениюих с изменениями в их организме, повышению их осведомленности освоих правах, предоставлению им возможности выбора того, когда икак они хотят стать сексуально активными, в том числе хотят ли они, икогда именно, вступать в супружеские отношения и рожать детей. (См.,например, в разделе 5.1 главы 5 практический пример из Танзании,где речь идет о дружественной к молодежи охране сексуального ирепродуктивного здоровья подростков.)• Предоставление девочкам и мальчиков всех возрастов возможностидля участия. Проблемы младших детей отличаются от проблемстарших, а проблемы девочек – от проблем мальчиков. Поэтомуможет быть эффективнее проводить отдельные консультации и (или)учебные занятия для разных возрастных групп и разных полов.• Поощрение занятий девочек спортом, в том числе во внешкольныхклубах, и оздоровительной деятельностью. (См., например,практический пример из Кении, приведенный в разделе 2 этой главы.)• Предоставление матерям-подросткам услуг учреждений по уходу задетьми и оказание им поддержки с тем, чтобы они могли продолжитьили вновь начать учебу.• Работа с правительственными органами, в частности, с органамиобразования, с ведомствами, отвечающими за прием лиц, ищущихубежище, и за определение статуса беженца, с целью повышенияосведомленности о ценности участия девочек и мальчиков в проектахи программах, касающихся их, и ослабления таким образом неприятиятакого участия.• Поддержка обучения правительственных и других служащих,Продолжение на следующей странице77 Отдел по улучшению положения женщин, Департамент по экономическим и социальным вопросам ООН, «Ликвидация всех формдискриминации и насилия в отношении девочек. Доклад заседания группы экспертов», Флоренция (Италия), 25-28 сентября 2006 г.,http://www.un.org/womenwatch/daw/egm/elim-disc-viol-girlchild/EGM%20Report_FINAL.pdf , пп. 114–116.Глава 2. Принципы и практика гендерного равенства (равенства полов) Page 64