Podpora zaměstnávání starších osob - Mature @ EU

Příloha II- Teoretická část by měla být vždy propojena s praktickými aktivitami; praktická částby měla pokračovat na pracovišti formou mentoringu; součástí je i výměna dobrýchzkušeností a příkladů.- Forma a rychlost výuky by měla být přizpůsobená starším osobám. Kurzy by mělybýt v různé délce, složené z na sebe navazujících modulů, aby bylo možno flexibilněvybírat a postupovat dle možností a ambicí vzdělávaných. Je důležité vytvořitinteraktivní model výuky, aby starší pracovníci měli možnost formulovat svépotřeby a náměty, které přispívají k efektivitě vzdělávacího procesu.- Aplikace nových forem výuky přizpůsobených starším osobám předpokládá, že naně budou připraveni i lektoři a učitelé. Proto jsou podporovány programy rozvíjenídovedností vzdělavatelů a jejich certifikace.- Přínosy vzdělávání by měly být viditelné v krátké době. U zaměstnaných osob byse měly odrazit ve větší jistotě zaměstnání, eventueálně ve mzdách či v organizacipráce. U nezaměstnaných je důležité navázat vzdělávání na současné vyhledávánípracovního místa, nejlépe na testování a přípravu pro konkrétního novéhozaměstnavatele.Vzdělávací nabídku přizpůsobenou potřebám starších osob lze tedy realizovat apodporovat na různých úrovních:4.4.1 Plošné vzdělávací programyV pozadí je většinou snaha doplnit znalosti, které z hlediska rozvoje moderníchtechnologií a měnících se nároků trhu práce chybí rozsáhlejším skupinám populace.Z těchto skupin logicky tvoří starší osoby významnou část. Plošné vzdělávací programymají zvýšit jejich uplatnitelnost na trhu práce a/nebo pomoci udržet jim kontakts rychle se rozvíjejícími moderními technologiemi. Často bývají poskytovány zvýhodněnékurzy základů práce s informačními technologiemi nebo kurzy.Plošné nastavení vyžaduje stanovit orgán vlády odpovědný za realizaci avyžaduje formulaci rámcových realizačních podmínek takovým způsobem, aby bylyzávazné pro poskytovatele i frekventanty kurzů. Výběr poskytovatelů vzdělávání musírespektovat pravidla veřejné soutěže. Může dojít k tomu, že odpovědné ministerstvonemá dostatečnou kapacitu pro řízení programu a je nutno zapojit do řízení zprostředkovacíagentury, které by řídily přidělování grantů. V tomto případě je nutno počítats určitým podílem finančních prostředků programů vyčleněných na jeho organizaci.Zároveň je nutno vytvořit příslušné kapacity pro monitorování a vyhodnocováníprůběhu a výsledků programu.Finanční prostředky pro tento nástroj by bylo možné nalézt v již existujícíchprogramech a grantových schématech - např. v rámci Národního programu počítačovégramotnosti, opatření programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost na období 2007- 2013 (využití ESF - viz kap. 4.4.5). Další plošné vzdělávací programy specifickyzaměřené na starší občany by mohly být eventuálně realizovány v rámci Národníhoprogramu přípravy na stárnutí.Výhody:• Výhodou plošně formulovaných programů je přehledné stanovení priorit.• Lze také vytvořit jednotnou metodiku, na jejímž základě lze připravit účelovémodulové kurzy pro různé kvalifikační či věkové kategorie osob.289