Relationship Equity im Private Banking - Universität St.Gallen

R E L A T I O N S H I P E Q U I T Y I M P R I V A T E B A N K I N G
Um den Konzeptnutzer trotzdem nicht blindlings mit einer „Black Box“ konfrontieren zu
müssen, wird der Standpunkt und die Devise der maximalen Transparenz vertreten: Eine
Diskussion über die getroffenen Annahmen soll stets möglich sein!
Die verwendete Transformationsmatrix ist bei den Zusatzmaterialien auf Seite 256 abgelegt.
Hier seien sämtliche darin vorkommenden Transformationswahrscheinlichkeiten sowie
deren zugrundeliegenden Annahmen offengelegt. Diese sind jederzeit anfechtbar und können
bei Vorliegen besserer Informationen und Erkenntnisse angepasst werden. Zudem wäre
es möglich, durch Annahmenveränderungen auch Szenarioanalysen durchzurechnen.
a. Lebensalter 0–30
Transformation
Von Zu WS Begründung/Quelle
Kinder
(Boys, Girls)
Gymnasium:
Gym m
Gym f
Gymnasium: m+f
Sek inkl. BMS: m+f
Univ. Hochschule:
Stud Uni m
Stud Uni f
21%
79%
Eintrittsquoten in die Sekundarstufe II im Jahr 2000; Bundesamt
für Statistik (2002), 8
Transformationsquote Gymnasium – Uni
2000
(allg. Maturitätsquote von 19%) x (Übertrittsquote Uni von 80%)
= 15%; neu basiert auf die Grundgesamtheit der Gymnasiasten
(21% der Jahrgangsgrösse) und aufgeteilt nach Männer- und
Fraueneintrittsquoten (49% m, 51% f)
Bundesamt für Statistik (2002), 10-12 sowie 19
71% m
73% f
Gymnasium:
Gym m
Gym f
Sek inkl. BMS:
m
f
29%
27%
1 ./. (Transformationsquote Gymnasium – Uni) m
1 ./. (Transformationsquote Gymnasium – Uni) f
Transformationsquote Sekundar – FH
2000
(Berufsmaturitätsquote von 9%) x (Übertrittsquote FH von 61%)
= 5%; neu basiert auf die Grundgesamtheit der Nicht-
Gymnasiasten (79% der Jahrgangsgrösse) und aufgeteilt nach
Männer- und Fraueneintrittsquoten (67% m, 33% f)
Bundesamt für Statistik (2002), 10-12 sowie 19
Sek inkl. BMS:
m
f
Fachhochschule:
Stud FH m
Stud FH f
9%
5%
Sek inkl. BMS:
m
f
Andere (O)
91%
95%
1 ./. (Transformationsquote Sekundar – FH) m
1 ./. (Transformationsquote Sekundar – FH) f
Studienrichtungverteilung bei Neustudenten
Kohorte 2003
Bundesamt für Statistik (2005a)
Stud Uni/FH
m
f
Studienrichtung m/f:
– Wirtschaft (B)
– Recht (L)
– Technik (T)
– Medizin (M)
– Exakte und Naturwissensch.
(E)
– Interdisziplinäre
Wissensch. 311 (I)
– Soziale und Geisteswissensch.
(S)
– Andere (O)
diverse
Studienrichtung:
m
Berufstypen:
– „Business Profesdiverse
Nachstudien-Transformationswahrscheinlichkeit
Studienerfolgsquote Kohorte 1998 x (Berufl. Position der Absol-
311 Rütter/Umbach (2003), 71: Dazu gehören Ökologie, Sport, Militärwissenschaften, interdisziplinäre/interfakultäre Wissenschaften,
Frauen-/Geschlechterforschung und interfakultäre Weiterbildung.
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