Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter - DJI

Philipp Walkenhorst
hörden sind wesentliche Ansprechpartner bezüglich der Gewährung
personeller und materieller Ressourcen förderlicher Vollzugsgestaltung
wie der Initiierung und Steuerung (erzieherischer) Innovationen hinsichtlich
der Ausgestaltung eines »Chancenvollzugs« mit gewaltpräventiver
Ausrichtung sowie aktuell hinsichtlich der anstehenden Gesetzgebungsaufgaben
im Gefolge der Föderalismusentscheidungen. Die zuständige
Ministerialbürokratie ist gefordert, die Vorlagen für die Jugendstrafvollzugsgesetze
der Länder nicht als Sparversionen oder – einem vorauseilendem
Gehorsam folgende Varianten – »harten Vollzug« zu formulieren,
sondern entlang den Vorgaben des Bundesverfassungsgerichts und damit
»in besonderer Weise auf Förderung« (siehe BVerfG, 2 BvR 1673/04 vom
31.05.2006, Abs. 53) auszurichten sowie entsprechende hausinterne
Überzeugungsarbeit zu leisten. Besonderer Augenmerk ist allen gewaltpräventiven
und -interventiven Maßnahmen und Gestaltungsmöglichkeiten
zu widmen, stellen Angst- und Gewaltfreiheit doch zentrale Realisierungsgrundlagen
der einander bedingenden Ziele der Verwirklichung
sozialer Integration als Vollzugsziel sowie der staatlichen Schutzpflicht für
die Sicherheit aller Bürger dar (siehe ebd., Abs. 51). Ausbildungsbetriebe,
Beschäftigungsgeber und weitere Institutionen sind so weit als irgend
möglich in die Reintegration junger Haftentlassener einzubinden und zur
Einstellung bzw. Beschäftigung dieser jungen Menschen unter Zusicherung
fachlicher Begleitung zu ermutigen, um Ansätze normgerechten
Arbeits- und Sozialverhaltens außerhalb der Anstalt stabilisieren zu können.
Bewährungs- und Jugendhilfe können durch Beratung, Hilfe bei
Wohnungssuche, Arbeits- und Beschäftigungsgelegenheiten, Schuldenregulierung,
Hilfe bei Alltagskonflikten ihren Beitrag zur Stabilisierung
erworbener günstiger Verhaltensdispositionen leisten (3 Kap. 2.4
»Jugendhilfe«). Politik, Medien und Öffentlichkeit sind wesentliche
Ansprechpartner, denen gerade angesichts der Föderalismusdiskussion,
der folgenden Gesetzgebungsnotwendigkeiten wie auch problematischer
kriminalpolitischer Zuspitzungen (»Kuschelpädagogik«) die Sinnhaftigkeit
und Nachhaltigkeit förderlicher, qualitativ hochwertiger und umfassender
Vollzugsgestaltung entsprechend den Erkenntnissen zur wirksamen
Schulgestaltung und Heimerziehung zu vermitteln sowie der zugehörige
Personal- und Ausstattungsbedarf plausibel zu machen ist. Schulische
und außerschulische Fördereinrichtungen gerade in sozialen Problemgebieten
sind Kooperationspartner, geht es um die Einspeisung vollzuglich
gewonnener Erkenntnisse hinsichtlich früher Entstehung, Aufrechterhaltung
und Reduktion oder Aufgabe aggressiver bzw. gewalttätiger Verhaltensdispositionen
in die außervollzugliche Erziehungspraxis und Hinweise
auf vermeidbare Erziehungsfehler mit vorhandenem Expertenwissen. Mit
affinen schulischen und hochschulischen Ausbildungsstätten kann eine
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Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter.
Eine Zwischenbilanz in sechs Handlungsfeldern. München 2007.
www.dji.de/jugendkriminalitaet