Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter - DJI

Jungenspezifische Ansätze in der Gewaltprävention
Neben den im Folgenden sichtbar werdenden Herausforderungen ist
gleichsam vor der Klammer immer noch mitzudenken, dass dem Blick
und der Beteiligung der Jugendlichen selbst zukünftig in diesem Feld ein
deutlich höherer Stellenwert eingeräumt werden muss als bisher. Damit
verbunden sind sowohl konzeptionelle, institutionelle als auch verfahrenspraktische
Herausforderungen. Insofern sind die folgenden Thesen als ein
erster Schritt zur Anregung der Fachdiskussion zu verstehen, dem weitere
folgen werden müssen.
Zusammenfassende Ergebnisse der Recherchen und 18 Thesen
Die Expertisen gehen übereinstimmend davon aus, dass Männlichkeit
gesellschaftlich konstruiert ist (im sozialen Sinne von Gender und nicht
im biologischen Sinne von Geschlecht). Geschlecht – zumal in pädagogischen
Zusammenhängen – ist keine naturbedingte, gleichsam vor-soziale
statische Gegebenheit, sondern über kulturelle und soziale Muster habituell
vermittelte soziale Handlungs- und Ordnungskategorie und Ressource.
Geschlecht in diesem Sinne ist der Reflexion zugänglich und – zumindest
im Prinzip – in Interaktionen gestaltbar.
Darüber hinaus machen alle Expertisen darauf aufmerksam, dass es nicht
die eine männliche Lebenswelt bzw. Jungenwelt gibt, sondern deren
viele, die zudem teilweise auch noch spezifischen Wandlungsprozessen
unterliegen. Kulturelle, religiöse und sozio-ökonomische Faktoren spielen
dabei ebenso eine Rolle wie Bildungsnähe bzw. Bildungsferne, Szenezugehörigkeit,
Formen der Mediennutzung etc. Wer mit Jungen arbeitet, ist
mit einem breiten Spektrum unterschiedlicher Lebenslagen konfrontiert.
Die Rede vom »Junge-Sein« ist vor diesem Hintergrund eine Abstraktion,
die unweigerlich Nachfragen provozieren müsste, an wen gerade gedacht
wird. Und dementsprechend gilt auch, dass, wenn im Folgenden von
Jungenarbeit, jungenspezifischen Ansätzen o. ä. die Rede ist, dabei
immer entsprechend differenzierte Ansätze von Jungenarbeit gemeint
sind.
Die Expertisen stimmen schließlich auch darin überein, dass eine wirksame
Gewaltprävention jene Verhaltensformen von Jungen, die – von wem
auch immer – als Gewalt bezeichnet werden, zunächst auch in ihrer
geschlechtsspezifischen, biographischen und situativen Bedeutung nachvollzogen
werden müssen, um adäquates pädagogisches Handeln und
die Herausbildung anderer weniger gewaltförmiger Verhaltensweisen
zu ermöglichen. M.a.W.: Es ist zu berücksichtigen, dass manches, was
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Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter.
Eine Zwischenbilanz in sechs Handlungsfeldern. München 2007.
www.dji.de/jugendkriminalitaet