Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter - DJI

Anhang
machtbewusster Junge und Gewaltbereitschaft gehören. So zeigen sie
sich stark und männlich. Dieses Verhalten von Jungen kann man in allen
Handlungsfeldern antreffen: Vom Kindergarten, dort folgen sie den
Vorbildern aus den Medien, bis hin zur Jugendberufshilfe, wo noch
immer gilt, dass ein richtiger Mann Arbeit hat – auch, wenn dies in der
Realität schon lange nicht mehr zutrifft. Das grundlegende Dilemma für
die Jungs in dieser Situation besteht darin, dass sie diese traditionellen
Männlichkeitsbilder nicht einlösen können, aber über keine für sie glaubwürdigen
Alternativen verfügen. Weder gibt es z. B. die kleinen Helden
noch gibt es Arbeit für alle. Die Friktionen, die sich auf diese Weise mit
dem »Junge-Sein« verbinden, stellen z. B. in der Jugendberufshilfe ein
zunehmend dramatischer werdendes und bisher weitgehend ungelöstes
Problem dar. Von einer Öffnung für lebensweltliche Zusammenhänge, mit
denen ihre persönliche Entwicklung und gesellschaftliche Teilhabe gefördert
werden können, versprechen sich zahlreiche Experten und Expertinnen
eine Alternative. Geschlechtsbewusste Jungenarbeit soll in diesem
Kontext die traditionelle männliche Fixierung auf Erwerbsarbeit auflösen
– wie das aber im Detail erfolgen kann, ist momentan mehr Programmatik
als Wirklichkeit.
6. Zusätzliche Angebote versus Integration in die Regelpraxis
Jungenspezifische gewaltpräventive Angebote sind häufig Einzelprojekte
oder kurzzeitpädagogische Seminarangebote; nicht selten dauern sie von
einem bis zu maximal drei Tagen. In vielen Fällen machen diese zusätzlichen,
die Regelpraxis ergänzenden Angebote Sinn, weil den Teilnehmer
neue Zugänge eröffnet werden können. Problematisch werden die
zusätzlichen Angebote, wenn sie gleichsam die Auseinandersetzung in
der Alltagspraxis ersetzen, also nicht integraler Bestandteil der alltäglichen
Praxis sind. Genau dies scheint aber in vielen Fällen die Realität zu
sein. Die Expertisen deuten an, dass Jungenarbeit oft etwas Zusätzliches
und irgendwie außerhalb der Regelpraxis Stehendes ist und nicht selten
entweder als ein verzichtbarer Teil in der Arbeit angesehen wird oder als
eine zusätzliche Herausforderung betrachtet, die die Alltagspraxis zu
überfordern droht. Eine Verknüpfung zwischen Regelangebot und
zusätzlichen Kursen erfolgt unter diesen Bedingungen eher zufällig,
weniger konzeptionell.
Kurzfristige Angebote, auch darin sind die Expertisen einig, sind nicht
grundsätzlich abzulehnen. Wenn sie in längerfristige Konzepte eingebunden
werden, dann können sie wirksam werden. Die Erfahrung zeigt, dass
kurzzeitige Formen der Gewaltprävention im Sinne von tendenziell unspezifischen
»Methoden« vor allem bei Jungen bis zum Alter von etwa fünf-
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Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter.
Eine Zwischenbilanz in sechs Handlungsfeldern. München 2007.
www.dji.de/jugendkriminalitaet