Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter - DJI

Martina Heitkötter/Bernd Holthusen/Viola Laux/Christian Lüders/Heiner Schäfer
Blick auf die unter 3-Jährigen Kinder als frühes Förderungs- und Betreuungsangebot
im Sinne einer qualitativ gleichrangigen Alternative auf
(3 zu den besonderen Herausforderungen an die Tagespflege im Hinblick
auf Gewaltprävention auch Kap. 2.2 »Kindertageseinrichtungen«).
In der Konsequenz dieser Entwicklungen werden Kinder früher und um-
fangreicher öffentlich betreut und sind in außerhäusliche Betreuungsangebote
integriert.
Gleichzeitig erfährt Bildungsarbeit in Kitas im klassischen Kanon des
Förderauftrags der Kindertageseinrichtungen von Betreuung, Erziehung
und Bildung eine Stärkung. Parallel zu der Formulierung der Bildungspläne
auf Länderebene haben die Jugendministerkonferenz sowie die Kultusministerkonferenz
2004 einen gemeinsamen Rahmen der Länder für
die frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen beschlossen. 105 Unter dem
Blickwinkel der Gewaltprävention haben folgende Bildungsbereiche
zumindest indirekt eine Bedeutung:
Sprachförderung von Kindern sowie von Kindern und Eltern mit Migrationshintergrund,
Förderung der personalen Entwicklung des Kindes, Stärkung der Persönlichkeit,
Körper, Bewegung, Gesundheit,
interkulturelle Bildung als Querschnittsaufgabe.
Darüber hinaus ist zum einen zu beobachten, dass der Stellenwert der
Eltern und der Familienorientierung aus Sicht der Kindertagesbetreuung
gestiegen ist und Elternarbeit sich ausdifferenziert. Die Zusammenarbeit
mit Eltern in gemeinsamer Erziehungs- und Bildungsverantwortung von
Eltern und Fachkräften verändert sich hin zu einer partnerschaftlichen
Ausrichtung und die Partizipationsmöglichkeiten von Eltern werden
erweitert. Zum anderen erfahren Eltern vermehrt Unterstützung bei der
Vereinbarkeit von Familie und Beruf durch ausgeweitete, flexiblere Öffnungszeiten,
wodurch ein kontinuierlicherer Rahmen der Betreuung für
Kinder entsteht und – für Kinder und Eltern belastende – Betreuungsketten
vermieden werden. Auch die Anlagerung zusätzlicher familienunterstützender
Angebote der Familienbildung, Erziehungsberatung oder
haushaltsnaher Dienstleistungen sind Gegenstand innovativer Praxisentwicklungen
(vgl. beispielsweise das Landesprogramm »Familienzentren«
105 »Gemeinsamer Rahmen der Länder für die frühe Bildung in Kindertageseinrichtungen«,
Beschluss der Jugendministerkonferenz vom 13/14.05.2004 und der Kultusministerkonfe-
renz vom 03/04.06.2004.
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Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter.
Eine Zwischenbilanz in sechs Handlungsfeldern. München 2007.
www.dji.de/jugendkriminalitaet