Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter - DJI

Anhang
dies mit wenigen Ausnahmen kaum Widerhall in den Konzeptionen und
den Reflexionen der Fachpraxis.
Zum Teil mag dies auch eine – wie man zugeben muss – nicht-intendierte
Folge einer theoretisch sehr elaborierten Geschlechterforschung
sein. 135 Die Diskussionen um »hegemoniale Männlichkeit«, »doing masculinity«,
»engendered structure« und »gender regime«, eingebettet in
anspruchsvolle Theorierahmen von P. Bourdieu über N. Luhmann bis hin
zur gesamten, schon längst ausgeuferten Literatur zur Kategorie Gender
samt ihren Erweiterungen hin zur Diversity-Diskussion, stellen nicht gerade
leicht anschlussfähige begriffliche Rahmenkonzepte zur Verfügung.
Daneben gibt es einige Sammelbände, die auf einer mittleren Abstraktionsebene
einerseits die Lebenslagen von Jungen aus unterschiedlichen
Perspektiven versuchen zu beschreiben 136 und andererseits pädagogische
Ansätze zur Jungenarbeit, zum Teil mit explizitem Bezug zur Gewaltthematik,
vorstellen. 137 Gewaltprävention kommt dabei meist in exemplarischer
Form vor, also z. B. in Form eines einzelnen Ansatzes oder am Beispiel
eines Praxisfeldes. Viele der dabei vorgestellten Konzepte und
Strategien besitzen modellhaften Charakter, was aber nicht selten die
Übernahme in die Regelpraxis eher behindert.
Was bei alledem nur unzureichend in den Blick kommt, ist der pädagogische
Alltag. Ausgehend von der Annahme, dass modellhafte Konzepte
eine wichtige anregende Funktion übernehmen können und sollten,
jungenbezogene gewaltpräventive Ansätze jedoch letztendlich im pädagogischen
Alltag der Einrichtungen und Angebote selbstverständlich
werden müssen, um sich dort zu bewähren, war es ein Anliegen der
135 Vgl. dazu z. B. Brigitte Aulenbacher/Mechthild Bereswill/Martina Löw/Michael Meuser/
Gabriele Mordt/Reinhild Schäfer/Sylka Scholz (Hrsg.): FrauenMännerGeschlechterforschung.
State of the Art. Münster, 2006.
136 Vgl. z. B. Vera King/Karin Flaake (Hrsg.): Männliche Adoleszenz. Sozialisation und
Bildungsprozesse zwischen Kindheit und Erwachsensein. Frankfurt/Main & New York, 2005.
137 Vgl. z. B. Alexander Bentheim/Michael May/Benedikt Sturzenhecker/Reinhard Winter:
Gender Mainstreaming und Jungenarbeit. Weinheim & München, Juventa 2004; Ingo Bierin-
ger/Walter Buchacher/Edgar J. Forster (Hrsg.): Männlichkeit und Gewalt. Konzept für die
Jungenarbeit. Opladen, 2000; Olaf Jantz/Christoph Grote (Hrsg.): Perspektiven der Jungenar-
beit. Konzepte und Impulse aus der Praxis. Opladen, 2003. Uwe Sielert: Praxishandbuch für
die Jugendarbeit. Bd. 2 Jungenarbeit. Weinheim & München, 2002 3 . Bendedikt Sturzenhecker/
Reinhard Winter (Hrsg.): Praxis der Jungenarbeit. Modelle, Methoden und Erfahrungen aus
pädagogischen Arbeitsfeldern. Weinheim & München, 2002.
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Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter.
Eine Zwischenbilanz in sechs Handlungsfeldern. München 2007.
www.dji.de/jugendkriminalitaet