Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter - DJI

Unterstützende Rahmenbedingungen gewaltpräventiver Strategien
Neben den im Kapitel 2.4 dieses Berichtes beschriebenen enger auf
Gewalthandeln bezogenen Strategien der Kinder- und Jugendhilfe, stellen
die Hilfen der Erziehung ein breit gefächertes pädagogisches Angebot
dar, das im günstigen Fall auch gewaltpräventive Effekte mit sich bringt;
kennzeichnend für die Entwicklungen in der Praxis ist dabei schon seit
längerem die Tendenz, möglichst frühzeitig ansetzen zu können, was in
jüngerer Zeit in Form des intensiv vorangetriebenen Ausbaus der so
genannten »frühen Hilfen« und der Einrichtung entsprechender Frühwarnsysteme
in Kooperation mit Hebammen und Kinderärzten seinen
konsequentesten Ausdruck fand (3 Kap. 2.1.1.4). Neben den verfassungsrechtlich
geschützten elterlichen Erziehungsrechten und -pflichten,
die es zu berücksichtigen und gegenüber dem Schutzauftrag abzuwägen
gilt, stellen sich dabei vor allem Zugangsprobleme, weil die Erfahrung
zeigt, dass gerade jene Familien, die die Hilfe am dringendsten bräuchten,
sich eher zurückziehen.
3.4 Arbeitsmarktpolitik und Städteplanung
Arbeitmarktpolitik
Die Arbeitsmarktpolitik hat schon seit Beginn der Debatten um die steigende
Jugendarbeitslosigkeit in der Bundesrepublik Deutschland, die
ab Mitte der siebziger Jahre des vergangenen Jahrhunderts aufgekommen
waren, eine Teilverantwortung für die Verhinderung von Jugendkriminalität
und Jugendgewalt zugewiesen bekommen. Der Zusammenhang
war zu offensichtlich: Delinquenz und Gewalt hatten ganz offensichtlich
etwas mit fehlenden gesellschaftlichen Chancen von Jugendlichen zu
tun. Bis heute wird deshalb Arbeitsmarktpolitik immer auch unter der
Präventionsperspektive diskutiert.
Es ist hier nicht der Raum, alle Instrumente, die in den letzten Jahren im
Bereich der Integration von Jugendlichen auf dem ersten Arbeitsmarkt
entwickelt worden sind, darzustellen. Von zentraler Bedeutung sind aber
die verschiedenen Bemühungen und Verabredungen von Politik und Wirtschaft,
zuletzt im »Nationalen Pakt für Ausbildung und Fachkräftenachwuchs«
2004, allen ausbildungswilligen und -fähigen jungen Menschen
ein Angebot auf Ausbildung zu unterbreiten. Die Vermittlung in das duale
Ausbildungssystem 111 sollte dabei Vorrang haben. Auch Jugendliche mit
eingeschränkten Vermittlungschancen sollten Perspektiven für den Ein-
111 Unter dualer Berufsausbildung versteht man das System aus betrieblicher und schulischer
Ausbildung.
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Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter.
Eine Zwischenbilanz in sechs Handlungsfeldern. München 2007.
www.dji.de/jugendkriminalitaet