Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter - DJI

Martina Heitkötter/Bernd Holthusen/Viola Laux/Christian Lüders/Heiner Schäfer
nen Institutionen, insbesondere auch der Einzelschule.« (siehe Deutscher
Bundestag 2005: 42, 351).
Schule als Bestandteil eines derartigen lokalen Netzwerkes kommt nicht
umhin, sich gegenüber dem Gemeinwesen, also vor allem den anderen
für das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen verantwortlichen
Institutionen, aber auch den Erziehungsberechtigten und anderen relevanten
Akteuren vor Ort zu öffnen. In der Ausbildung von auf die lokalen
Bedingungen reagierenden Schulprofilen wie auch vielfältigen Formen
der Zusammenarbeit und Integration von Angeboten lassen sich erste
Ergebnisse in dieser Richtung erkennen. Für die lokale Gewaltprävention
im Kindes- und Jugendalter vor Ort könnten sich daraus, wenn gut abgestimmt,
neue Chancen ergeben.
3.3 Außerschulische Angebote im Jugendalter
Neben Elternhaus und Schule sind die außerschulischen Angebote der
Kinder- und Jugendhilfe ein dritter großer und bedeutender Sozialisationsbereich
für Kinder und Jugendliche. Während im Vorschulalter die
Angebote der Kindertagesbetreuung und im Grundschulalter die Horterziehung
zentral sind, ist ihnen in diesem Kapitel auf Grund ihrer Bedeutung
ein eigener Abschnitt gewidmet (vgl. 3.1.2), sind es für die Jugendlichen
die verschiedenen Angebote der offenen Jugendarbeit und, wenn
ein entsprechender erzieherischer Bedarf vorliegt, die Hilfen zur Erziehung.
Für nicht wenige Angebote der Jugendarbeit gilt, dass sie an
vielen Stellen fließende Übergänge zu mehr oder weniger selbst organisierten
Gleichaltrigengruppen einerseits und zu kommerziellen Freizeitangeboten
andererseits aufweisen. Im Zentrum der Kinder- und Jugendhilfe
steht das Anliegen, Kinder und Jugendliche sowie ihre Eltern bei ihrer
Entwicklung mit pädagogischen, bildenden und fördernden Angeboten
zu unterstützen. Dazu stellt sie in jenen Fällen, in denen Familien an
ihre Grenzen geraten, direkte erzieherische bzw. beratende Hilfen bereit.
Die Kinder- und Jugendhilfe als Gesamtheit mit ihrer Orientierung der
Förderung und der Schaffung positiver Lebensbedingung für Kinder und
Jugendliche ermöglicht vielfältige Aktivitäten und Angebote, die mittelbar
auch immer gewaltpräventiv wirken können.
Kinder werden in die Familie hineingeboren, der Besuch der Schule ist
verpflichtend und die Kontakte von Kindern und Jugendlichen mit Polizei
und Justiz – sieht man einmal von Informationsveranstaltungen ab –
erfolgen üblicherweise auch nicht freiwillig. Dagegen betont die Kinder-
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Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter.
Eine Zwischenbilanz in sechs Handlungsfeldern. München 2007.
www.dji.de/jugendkriminalitaet