Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter - DJI

Martina Heitkötter/Bernd Holthusen/Viola Laux/Christian Lüders/Heiner Schäfer
ihren Treffpunkten und in ihren bevorzugten Sozialräumen, um auch jene
Jugendliche anzusprechen, die von sich aus die öffentlichen Einrichtungen
und Angebote eher meiden.
Jugendsozialarbeit
Im Gegensatz zu den Angeboten der offenen und verbandlichen Jugendarbeit,
die sich im Prinzip an alle Jugendlichen wenden, stehen im Mittelpunkt
der Jugendsozialarbeit vorrangig sozial benachteiligte Jugendliche
bzw. – wie es das Gesetzt formuliert (§ 13 SGB VIII) – Jugendliche mit
»individuellen Beeinträchtigungen«. Jugendberufhilfe zielt auf die Förderung
der beruflichen und gesellschaftlichen Integration dieser Jugendlichen,
um ihnen die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu ermöglichen.
Besondere Bedeutung kommt dabei der beruflichen Integration bzw. den
Angeboten der Jugendberufhilfe zu, z. B. in Form von Jugendwerkstätten
und Jugendhilfebetrieben, Qualifizierungsprojekten, berufsvorbereitenden
Bildungsangeboten und – seit einigen Jahren vermehrt – Projekte
zur Schulmüdigkeit und Schulverweigerung. Letztere sind Ausdruck der
Erfahrung, dass die Bewältigung der ersten Schwelle, also der Übergang
von der Schule in die Berufsausbildung, und auch die Bewältigung der
zweiten Schwelle, also der Übergang von der Berufsausbildung in den
Arbeitsmarkt, eng mit dem Schulerfolg zusammenhängt. Schulverweigerung
bzw. Schulmüdigkeit werden deshalb immer mehr als wichtige
Anlässe der gezielten Förderung nicht nur der Schule, sondern auch der
außerschulischen pädagogischen Intervention in Sinne einer Vorverlagerung
begriffen.
Erfolgreiche Jugendberufshilfe bzw. Jugendsozialarbeit verfügt über enge
Kooperationen mit den Schulen, der Arbeitsverwaltung, den Instanzen
der beruflichen Ausbildung und Weiterbildung, sowie den Betrieben.
Neben niedrigschwelligen Angeboten im Vorfeld von Ausbildung und
Beschäftigung, berufsvorbereitenden Bildungsangeboten zur Verbesserung
der Eingliederungschancen in den Ausbildungs- und Arbeitsmarkt
sowie ausbildungsbegleitenden Hilfen ist die berufliche Ausbildung in
einer außerbetrieblichen Einrichtung in den letzten Jahren immer wichtiger
geworden. Dabei ist es Ziel, den betroffenen Jugendlichen möglichst
für die jeweilige Problemkonstellation passende Hilfen und Förderung
zukommen zu lassen. Verfahren der individuellen Kompetenzfeststellung,
Fallmanagement, die Erstellung von individuellen Integrationsplänen
sowie die Vernetzung lokaler Strukturen und Jugendkonferenzen sind
dafür wichtige Instrumente. 108
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Arbeitsstelle Kinder- und Jugendkriminalitätsprävention (Hrsg.):
Strategien der Gewaltprävention im Kindes- und Jugendalter.
Eine Zwischenbilanz in sechs Handlungsfeldern. München 2007.
www.dji.de/jugendkriminalitaet