Manual sobre las metodologÃas para la recolecciÃ³n de datos a

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168 ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL Columna núm. 16: ¿Produce tensión física o mental la ocupación de XY? Esta pregunta busca averiguar si todos los niños y niñas que trabajan sufren tensión física o mental mientras están en el trabajo. Si la respuesta es «sí», introduzca el código 1 y, si la respuesta es «no», introduzca el código 2 y pase a la columna 18. Columna núm. 17: ¿Qué tipo de tensión ha experimentado XY? Esta pregunta se le hace sólo a los niños o niñas para los que se ha registrado el código 1 como respuesta a la columna núm. 16, y permite hasta tres respuestas múltiples. Las respuestas posibles tienen los siguientes códigos: 1 = abuso verbal, 2 = actitud desconsiderada de los empleadores, 3 = ser golpeado en el trabajo, 4 = tener que realizar trabajo físico pesado, 5 = acoso sexual, 6 = ser robado sus ganancias (por personas mayores), y 7 = otros. Columna núm. 18: ¿Utiliza XY herramientas y materiales para la seguridad laboral? Esta pregunta, que se efectúa a todos los niños y niñas, se explica por sí sola. Pretende evaluar las condiciones en las que tienen que trabajar los niños y niñas. Si la respuesta es «sí», introduzca el código 1 y, si la respuesta es «no», introduzca el código 2. Columna núm. 19: ¿Con qué frecuencia trabajó XY por las tardes y noches durante los últimos 30 días? Esta pregunta se realiza ya que las tardes son momentos en los que normalmente los niños o niñas deben estar estudiando, o pasando el tiempo con su familia, y en la noche se espera que los niños o niñas estén durmiendo o descansando. Se pregunta la frecuencia con la que han tenido que trabajar tarde durante los últimos 30 días, y las respuestas tienen los siguientes códigos: 1 [ = nunca], 2 [ = de 1 a 3 veces], 3 [ = de 4 a 7 veces], y 4 [ = en 8 o más ocasiones]. Columna núm. 20: ¿Ha enfermado o se ha lesionado XY debido al trabajo en los últimos 12 meses? Esta pregunta se explica por sí sola. Busca averiguar si el niño o niña ha enfermado o se ha lesionado alguna vez por culpa del trabajo realizado en los últimos 12 meses. Si la respuesta es «sí», introduzca el código 1. Si la respuesta es «no», introduzca el código 2 y pase a la columna 25. Columna núm. 21: ¿A qué ocupación se dedicaba XY cuando enfermó o se lesionó por última vez? Esta pregunta investiga la ocupación de un niño o niña que ha enfermado o que se ha lesionado debido al trabajo realizado en los últimos 12 meses, respecto a su lesión más reciente. Como entrevistador, tendrá que anotar una descripción de la ocupación relevante del niño o niña en la columna (21a), y luego la ONE rellenará el código ocupacional apropiado en la columna (21b). Columna núm. 22: ¿Cómo fue de grave la enfermedad o lesión más reciente de XY? Esta pregunta se explica por sí sola. Para evaluar la gravedad de la enfermedad o lesión, las respuestas posibles se han codificado adecuadamente en orden ascendente de gravedad. Pregúntele a aquellos niños o niñas que respondieron «sí» a la columna 20 sobre la gravedad de la enfermedad o lesión e introduzca el código que (a su juicio) sea el que se ajuste mejor a la respuesta. Estos son: 1 [ = no requirió tratamiento], 2 [ = consultó a un médico], 3 [ = requirió hospitalización], 4 [ = estuvo temporalmente incapacitado], 5 [ = discapacitado], y 6 [ = otros].
II.5 DISEÑO DE LOS CUESTIONARIOS 169 Columna núm. 23: ¿Qué enfermedad o lesión ha sufrido XY por causa del trabajo? Esta pregunta averigua el tipo de enfermedad o lesión que sufrió el niño o niña en cuestión [con referencia a las columnas 20-22]. Tendrá que hacerle esta pregunta al niño o niña, y registrar el código de su respuesta de acuerdo a lo siguiente: 1 [ = no gravemente enfermo/ herido], 2 [ = desarrolló una alergia], 3 [ = contrajo una infección ocular/le afectó a la vista], 4 [ = infección pulmonar], 5 [ = problema cardiovascular], 6 [ = enfermedades estomacales], 7 [ = hepatitis], y 8 [ = otros]. Columna núm. 24: ¿Quién cubrió los gastos de la enfermedad o lesión de XY? Esta pregunta se explica por sí sola. Busca averiguar quién corrió con el gasto, de haberlo, respecto al tratamiento médico de la enfermedad o lesión del niño o niña. Haga la pregunta al niño o niña y registre su respuesta de acuerdo con los códigos siguientes. Estos son: 1 [ = empleador], 2 [ = seguro médico], 3 [ = sus padres], 4 [ = por su cuenta], 5 [ = no hubo coste/gasto incurrido], y 6 [ = otros]. Columna núm. 25: ¿En qué se gasta XY principalmente sus ganancias? Esta pregunta averigua qué sucede con las ganancias del niño o niña trabajador. Hágale la pregunta al niño o niña e indique su respuesta en el espacio facilitado, utilizando el código más adecuado. Los distintos códigos son 1 [ = mantener a la familia, es decir, dar sus ganancias a sus padres o tutores], 2 [ = parte para mantener a la familia y parte para sí mismo], 3 [ = ahorro], 4 [ = gastar todo en sí mismo], y 5 [ = otros]. Columna núm. 26: ¿Cuál sería la consecuencia para XY y para el hogar de XY si dejase de trabajar? Esto le pregunta al niño o niña trabajador lo que le ocurriría a él/ella y a su familia si no trabajase. Naturalmente, disminuirían las ganancias del niño o niña y de la familia. Pero podría haber también otro tipo de impacto. Hágale la pregunta al niño o niño y registre su respuesta con uno de los 6 códigos que se ofrecen. Los códigos son: 1 [ = disminución en la calidad de vida del hogar, ya que los ingresos del hogar serán menores y quizás se incurra en gastos extras para el niño o niña que se ha retirado del trabajo], 2 [ = el hogar no tendrá ningún tipo de ingreso, si el niño o niña es el único miembro remunerado], 3 [ = afectará al negocio familiar; quizás el trabajo del niño o niña contribuía de manera positiva en la administración del negocio], 4 [ = perderá experiencia laboral; el niño o niña puede dejar de aprender mientras trabaja], 5 [ = ningún impacto, es decir, no hay ningún impacto en el hogar por su retiro del trabajo], y 6 [ = otros]. Columna núm. 27: ¿Cuántas horas de tiempo libre al día tiene XY para entretenimiento, ver la televisión, etc.? Esta pregunta se hace a todos los niños y niñas. Averigua cuánto tiempo libre/de entretenimiento tiene al día el niño o niña para realizar actividades que le gustan. Estas podrían ser actividades como ver la televisión, escuchar música, jugar, dedicarse a algún pasatiempo, leer cuentos, etc. Introduzca la respuesta en número de horas. Después de haber anotado la respuesta a esta pregunta, la entrevista de los miembros del hogar en el cuestionario de la EPA [incluyendo la sección VII sobre Actividades Infantiles] ha terminado para dicho hogar.
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