Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

54 ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL
Cuadro 3.2 Conjunto ilustrativo de actividades económicas y no económicas
Económicamente activa
No económicamente activa
Empleados (de acuerdo con la definición de «personas
empleadas» 1 )
• Trabajos remunerados a través de salarios
– A tiempo completo o a tiempo parcial
– Permanente o temporal
– Eventual o a destajo
Incluyendo el cuidado de niños remunerado y otro tipo de trabajo
doméstico remunerado.
Puede ser remunerado en efectivo o en especie (por ejemplo,
comida o alojamiento).
• Actividades comerciales
– Grande o pequeña, agrícola o no agrícola
– Tienda pequeña, quiosco, puesto de la calle
– Preparación/venta de zumos, bebidas no alcohólicas
– Taxista
– Limpieza de zapatos/empresa de costura
• Cualquier actividad en granjas propias o de la familia con el fin de
producir para la venta o para el consumo del hogar, incluyendo
– Siembra
– Recolección de cosechas
– Mantenimiento de aves y plagas lejos de los cultivos
– Desherbar
– Transporte de bienes desde el campo para su almacenamiento o
venta
– Acarreo de agua y leña para uso doméstico
• Pesca, recolección de conchas o algas para la venta o consumo
en el hogar
• Procesamiento de productos agrícolas o naturales para la venta o
el consumo en el hogar
– Tapetes, sombreros de fibras naturales o cultivadas
– Muebles de madera natural
– Mantequilla, queso y otros derivados de la leche
– Aceite de semillas de aceite/frutas
– Preparación de carbón
• Edificación/construcción de casas o granjas
– Construcción de vallas, cercos y almacenes
– Construcción de pistas, sistemas de irrigación
– Construcción/ampliación de viviendas
Además de los desempleados (personas no empleadas, que están
buscando trabajo y que estarían disponibles si se les ofreciera un
trabajo)
Ni empleados ni desempleados
Personas que están realizando las siguientes
actividades y que no están empleadas ni
desempleadas
• Estudiantes a tiempo completo solamente
• Todos los tipos de quehaceres domésticos,
incluyendo
– Cuidado de hijos e hijas propios o de otras
personas sin recibir remuneración
– Educación/formación de los propios hijos e hijas
en el hogar
– Limpieza y decoración exclusivamente del propio
hogar
– Cocina/preparación de comidas para el propio
hogar
– Cuidado de enfermos y ancianos (no remunerado)
– Reparaciones (menores) de la propia vivienda,
etc.
– Reparación de los propios vehículos y equipos
domésticos
• Personas en las siguientes situaciones que no
están empleadas ni desempleadas en el periodo
– Jubilados
– Discapacitados
– Aquellos que viven de sus inversiones, rentas o
pensiones (que no realizan una actividad en la
actualidad para percibir ingresos
– Ociosos
• Mendigos/personas que buscan donaciones por
caridad: el dinero pagado a las personas en estas
dos categorías no cuenta como su «ingreso»,
en el sentido de remuneración a cambio de una
«actividad económica» (trabajo realizado). Sin
embargo, cuando estas dos categorías de personas
son contratadas por alguien para que pidan dinero
y reciben un salario (en efectivo o especie, a
tiempo completo o a tiempo parcial), entonces en
la medida en que el trabajo es realizado a cambio
de un salario, sus servicios deben ser considerados
como actividades económicas, y ellos serían
considerados como empleados. 2
1 Para obtener una definición, véase el apéndice ii, sección f.
2 Esto es importante ya que, algunas veces, en muchos países, los niños y las niñas son raptados/vendidos y forzados a mendigar.
¿Cuándo y por cuánto tiempo trabajan los niños y las niñas?
¿Por qué no están en el colegio?
¿Cuáles son las actitudes de sus padres/tutores respecto a la educación?
¿De qué manera afecta el trabajo a su salud, seguridad, moralidad y educación?
¿Por qué algunos niños se dedican a las PFTI mientras que otros no lo hacen?
Esta información es necesaria por diversas razones, por ejemplo, para decidir el orden
de prioridad de las intervenciones, además del planteamiento de objetivos y la evaluación
del impacto. Además del recuento de niños y niñas en diversos sectores/formas de trabajo