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Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

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III.17 ENCUESTA DE LÍNEA DE BASE 437<br />

Muestreo <strong>de</strong> bo<strong>la</strong> <strong>de</strong> nieve y otras alternativas<br />

En los sectores en los que es imposible crear un marco <strong>de</strong> muestreo con conocimientos más<br />

<strong>de</strong>tal<strong>la</strong>dos <strong>sobre</strong> <strong><strong>la</strong>s</strong> operaciones en un sector, se pue<strong>de</strong>n usar técnicas no probabilísticas, tal<br />

como el muestreo <strong>de</strong> bo<strong>la</strong> <strong>de</strong> nieve (véase <strong>la</strong> subsección 15.4.5.). Esto implica <strong>la</strong> selección<br />

<strong>de</strong>liberada <strong>de</strong> los participantes, lugares, eventos o documentos que proveen <strong>la</strong> información<br />

necesaria <strong>para</strong> abordar <strong>la</strong> pregunta objeto <strong>de</strong> <strong>la</strong> investigación.<br />

Falta <strong>de</strong> aplicabilidad <strong>de</strong> marcos <strong>de</strong> muestreo en diferentes grupos meta<br />

A <strong>la</strong> luz <strong>de</strong> <strong>la</strong> cuestión anterior, se pue<strong>de</strong> apreciar que el marco <strong>de</strong> muestreo <strong>para</strong> un grupo<br />

meta es, por lo general, inaplicable a otros grupos y que presenta una escasa aplicación a<br />

modalida<strong>de</strong>s convencionales y seguras <strong>de</strong> recolección <strong>de</strong> <strong>datos</strong>. El marco <strong>de</strong> muestreo será<br />

diferente, por ejemplo, <strong>para</strong> niños y niñas porteadores (basado en <strong>la</strong> ubicación), niños y niñas<br />

traperos (basado en <strong>la</strong> localidad), niños y niñas trabajadores domésticos (basado en el hogar),<br />

niños y niñas trabajadores en <strong>la</strong> industria <strong>de</strong>l automóvil (basado en el establecimiento), niños<br />

y niñas que trabajan en <strong>la</strong> calle (basado en <strong>la</strong> ubicación). Esto se <strong>de</strong>be a que <strong><strong>la</strong>s</strong> encuestas<br />

<strong>de</strong> los grupos meta tales como niños y niñas porteadores, traperos y trabajadores urbanos<br />

están típicamente basadas en <strong>la</strong> ubicación. Una encuesta <strong>de</strong> niños y niñas trabajadores en el<br />

sector <strong>de</strong>l automóvil está basada en el establecimiento, mientras que una encuesta <strong>de</strong> niños<br />

y niñas trabajadores domésticos está típicamente basada en el hogar. De esta forma, habrá<br />

tantos marcos <strong>de</strong> muestreo como grupos meta.<br />

A continuación, seis ejemplos <strong>de</strong> Bang<strong>la</strong><strong>de</strong>sh, Nepal, República Dominicana y Ecuador<br />

ilustran este punto.<br />

Ejemplo 1<br />

Encuesta <strong>de</strong> línea <strong>de</strong> base <strong>de</strong> establecimientos<br />

Niños y niñas trabajadores en el sector <strong>de</strong>l automóvil en Bang<strong>la</strong><strong>de</strong>sh<br />

Los entrevistados primarios fueron niños, niñas y adolescentes trabajadores <strong>de</strong>l sector <strong>de</strong>l<br />

automóvil <strong>de</strong> entre 5 y 17 años.<br />

La Oficina <strong>de</strong> Estadísticas <strong>de</strong> Bang<strong>la</strong><strong>de</strong>sh llevó a cabo una enumeración completa en<br />

toda <strong>la</strong> nación <strong>de</strong> los talleres <strong>de</strong> trabajo automotor y el número <strong>de</strong> niños y niñas trabajadores<br />

en este sector. Basada en <strong>la</strong> información recolectada y consi<strong>de</strong>rando <strong>la</strong> inci<strong>de</strong>ncia, distribución<br />

y concentración <strong>de</strong> los talleres <strong>de</strong> trabajo automotor y <strong>de</strong> los niños y niñas trabajadores<br />

en Bang<strong>la</strong><strong>de</strong>sh, se adoptó <strong>la</strong> siguiente estrategia <strong>de</strong> muestreo:<br />

El universo <strong>de</strong>l muestreo se dividió en tres estratos mutuamente exclusivos:<br />

– Estrato urbano I (6 ciuda<strong>de</strong>s metropolitanas/divisionales).<br />

– Estrato urbano II (58 distritos/pueblos/ciuda<strong>de</strong>s; se<strong>de</strong>s <strong>de</strong> distrito/Pourashavas).<br />

– Estrato rural III (todas <strong><strong>la</strong>s</strong> áreas excepto aquel<strong><strong>la</strong>s</strong> incluidas en los estratos I II).<br />

La encuesta aplicó un procedimiento <strong>de</strong> muestreo en dos etapas:<br />

– El muestreo <strong>de</strong> <strong>la</strong> primera etapa seleccionó <strong>la</strong> upazil<strong>la</strong>/thana 4 como <strong>la</strong> unidad primaria<br />

<strong>de</strong> muestreo (UPM) por medio <strong>de</strong> un muestreo aleatorio simple.<br />

– La segunda etapa realizó un muestreo proporcional <strong>de</strong> los talleres <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>la</strong> UPM<br />

– es <strong>de</strong>cir, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l dominio <strong>de</strong> una upazil<strong>la</strong>/thana.<br />

En <strong>la</strong> última etapa, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> cada lugar <strong>de</strong> muestreo (es <strong>de</strong>cir, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> un establecimiento<br />

o taller), se realizó un muestreo aleatorio sistemático <strong>para</strong> <strong>de</strong>terminar el número<br />

<strong>de</strong> niños y niñas trabajadores por cada establecimiento.<br />

4 Unida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> administración cívica local (distritos).

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