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Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

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II.12 ANÁLISIS DE DATOS E INFORMES 301<br />

casos en los que los <strong>datos</strong> <strong>de</strong> dos cuestionarios diferentes – por ejemplo, el cuestionario<br />

<strong>para</strong> niños/niñas y el cuestionario <strong>para</strong> hogares – puedan haberse unido <strong>de</strong> forma ina<strong>de</strong>cuada<br />

<strong>para</strong> su análisis colectivo, lo que generalmente conduce a <strong>la</strong> aparición <strong>de</strong> valores<br />

omitidos que necesitan i<strong>de</strong>ntificarse y resolverse.<br />

Dependiendo <strong>de</strong> <strong>la</strong> fuente, el alcance <strong>de</strong> <strong><strong>la</strong>s</strong> respuestas o los valores omitidos pue<strong>de</strong> ser<br />

suficientemente alto como <strong>para</strong> presentar información no fiable. Por lo tanto, los analistas <strong>de</strong><br />

<strong>datos</strong> <strong>de</strong>ben examinar los <strong>datos</strong> cuidadosamente y trabajar <strong>para</strong> evitar valores omitidos.<br />

12.2.8 ❚ Examen <strong>de</strong> <strong><strong>la</strong>s</strong> respuestas ambiguas<br />

Los cuestionarios incluyen una serie <strong>de</strong> respuestas codificadas previamente <strong>de</strong> <strong><strong>la</strong>s</strong> que se<br />

espera que puedan aplicarse a <strong>la</strong> mayoría <strong>de</strong> casos. En el caso <strong>de</strong> <strong><strong>la</strong>s</strong> respuestas que no encajan<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> una <strong>de</strong> <strong><strong>la</strong>s</strong> respuestas codificadas previamente, los cuestionarios proporcionan<br />

respuestas opcionales tales como «Otros» o «No sabe». Una pregunta que da lugar a una<br />

cantidad inusual <strong>de</strong> dichas respuestas ambiguas pue<strong>de</strong> indicar algún problema. En estos<br />

casos, tanto <strong><strong>la</strong>s</strong> preguntas que contienen un alto número <strong>de</strong> respuestas ambiguas como sus<br />

variables correspondientes <strong>de</strong>ben analizarse <strong>para</strong> <strong>de</strong>terminar los motivos y, posiblemente,<br />

encontrar una solución.<br />

La codificación ambigua pue<strong>de</strong> ser el resultado <strong>de</strong>l mal entendimiento <strong>de</strong>l encuestador.<br />

En este caso, el problema pue<strong>de</strong> resolverse volviendo a codificar <strong><strong>la</strong>s</strong> respuestas <strong>de</strong><br />

manera que reflejen <strong><strong>la</strong>s</strong> respuestas con mayor precisión.<br />

12.2.9 ❚ Análisis <strong>de</strong> <strong>la</strong> segmentación<br />

Durante <strong>la</strong> pre<strong>para</strong>ción <strong>de</strong> <strong>la</strong> encuesta, se toman <strong>de</strong>cisiones re<strong>la</strong>cionadas con los indicadores<br />

c<strong>la</strong>ve y el tipo <strong>de</strong> segmentación. Estas elecciones <strong>de</strong>ben evaluarse durante <strong>la</strong> fase <strong>de</strong> análisis<br />

<strong>de</strong> <strong>datos</strong> como parte <strong>de</strong> una revisión continua <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> <strong>la</strong> encuesta. Por una parte, los<br />

<strong>datos</strong> resultantes pue<strong>de</strong>n confirmar que existe alguna segmentación inapropiada. Por ejemplo,<br />

una división <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción encuestada con un alcance <strong>de</strong>masiado restringido pue<strong>de</strong><br />

dar lugar a estimaciones con márgenes <strong>de</strong> error elevados. Por lo tanto, los resultados <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

segmentación pue<strong>de</strong>n resultar poco fiables, mientras que pue<strong>de</strong>n ser más útiles los <strong>datos</strong> <strong>de</strong><br />

un nivel más amplio.<br />

12.2.10 ❚ P<strong>la</strong>nificación y procedimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> tabu<strong>la</strong>ción<br />

Los resultados <strong>de</strong> <strong>la</strong> encuesta <strong>de</strong>ben presentarse c<strong>la</strong>ramente en tab<strong><strong>la</strong>s</strong> que, en función <strong>de</strong> los<br />

objetivos <strong>de</strong> <strong>la</strong> encuesta, incorporen <strong>la</strong> información más importante. La tabu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong>be ser<br />

eficiente y exhaustiva.<br />

P<strong>la</strong>nifi car <strong>la</strong> tabu<strong>la</strong>ción<br />

La pre<strong>para</strong>ción previa <strong>de</strong> un esquema <strong>de</strong>l p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> tabu<strong>la</strong>ción es <strong>de</strong> suma importancia. Dicho<br />

p<strong>la</strong>n <strong>de</strong>be incluir información tal como <strong>la</strong> cantidad <strong>de</strong> tab<strong><strong>la</strong>s</strong> <strong>de</strong> <strong>datos</strong> que han <strong>de</strong> crearse y<br />

<strong><strong>la</strong>s</strong> reg<strong><strong>la</strong>s</strong> <strong>de</strong> distribución <strong>para</strong> los niños y niñas. El p<strong>la</strong>n <strong>de</strong> tabu<strong>la</strong>ción <strong>de</strong>be finalizarse con<br />

anterioridad y estar directamente vincu<strong>la</strong>do y coordinado con el proceso <strong>de</strong> diseño <strong>de</strong> los<br />

cuestionarios.

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