Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

444 ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL
Componentes de la encuesta usada en los ejercicios previstos en India y Filipinas
Tipo de encuesta
Encuestas
institucionales
Encuestas
educativas
Encuestas
del mercado laboral
Encuestas
de hogares
Encuestas
en el lugar/
establecimiento
Encuestas en el
ámbito comunitario
Objetivo(s)
Localizar a los proveedores de servicios como ONG, ONGI, agencias
gubernamentales, agencias públicas o privadas que ofrezcan redes de
seguridad social u otros servicios, cobertura, provisión y utilización de
servicios, etc. Este ejercicio de localización ayuda al IPEC a identificar
socios potenciales fuertes con quien poder colaborar en la provisión de
intervenciones.
Se prevén encuestas sobre la oferta y calidad de las escuelas tanto en
el ámbito de las aldeas como en el de los distritos. Estas medidas están
justificadas por la probabilidad establecida de que la disponibilidad de la
instrucción secundaria influye en la tasa de matriculación en la educación
primaria y primaria superior. Por lo tanto, se requiere la cobertura de
escuelas no sólo para los programas de educación primaria, sino también
para programas de educación secundaria y niveles superiores que sean
relevantes para el Estado.
Evaluar el mercado laboral dentro y en los alrededores de las zonas meta,
e identificar las capacidades o destrezas que tienen los niños y las niñas
que les permiten acceder al mercado laboral. Indagar sobre los medios
de subsistencia alternativos potenciales, la disponibilidad y accesibilidad a
institutos de formación profesional, etc. Evaluar el mercado con respecto a
los productos y servicios con buenos potenciales de venta.
Realizar entrevistas a los niños y niñas y, cuando sea apropiado, a los
padres.
Realizar entrevistas a los niños, las niñas y los empresarios.
Entrevistar a informadores clave, que incluyen dos o tres individuos,
frecuentemente líderes comunitarios o maestros de escuela que puedan
brindar información sobre la infraestructura del ámbito comunitario,
acceso a servicios, calidad de los servicios, prioridades de la comunidad,
el rédito que ofrece la educación según los miembros de la comunidad,
instituciones comunitarias, fuentes de vulnerabilidad, disponibilidad de redes
de seguridad, perfil de la comunidad, estrategias de medios de subsistencia
de la comunidad, etc. El cuestionario del ámbito comunitario está diseñado
para medir algunas de las dificultades que afronta la comunidad, y esta
información servirá para satisfacer las necesidades de la programación.
Paso 7: Determinación de la estrategia de muestreo para empresarios y padres
Como se puede apreciar de los ejemplos anteriores, no se ofrece ningún modelo estándar
para construir un marco de muestreo para niños y niñas involucrados en una PFTI en particular.
El proceso del diseño de un marco dado tampoco es directo.
Carencia de un marco de muestreo disponible para padres o empresarios
Al establecer una muestra representativa de niños y niñas en un grupo meta, el universo
de muestreo está determinado por el niño o la niña, el entrevistado primario y la unidad
de observación. No es posible ningún marco de muestreo para los padres y empresarios,
ya que sólo se les entrevista si se les localiza, si están geográficamente accesibles y si están
dispuestos. Si los padres del niño o la niña están viviendo en una zona que no está cubierta
por la encuesta, es improbable que se busque y entreviste a los padres.