Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

III.13 EVALUACIONES RÁPIDAS 341
Recuadro 13.4 Trabajo infantil doméstico como una de las peores formas
de trabajo infantil por abolir en Nepal
Si bien existe una creencia generalizada de que el trabajo doméstico brinda a los niños y las niñas
desfavorecidos una alternativa relativamente segura y cómoda a la pobreza, la investigación caso
por caso de las condiciones laborales de los trabajadores domésticos indica que esta ocupación
es una de las peores formas de trabajo infantil. La investigación indica que el 47% de los niños
y las niñas trabaja horas prolongadas (más de l6 horas en el caso de los que van a la escuela y
14 horas para los que no van a la escuela; véase la nota más abajo) y el 79% trabaja de noche
(hasta las 21.00h o más tarde). Aproximadamente 10 de cada 100 trabajadores domésticos son
probablemente siervos, que trabajan por obligación debido a que sus padres han incurrido en
deuda con los empresarios, y los niños y las niñas no tienen la libertad de dejar el empleo hasta que
se haya saldado la deuda. De los niños y las niñas que trabajan, el 53% no reciben remuneración
alguna, aunque a muchos se les da la oportunidad de asistir a la escuela, lo cual, desde el punto
de vista del jefe, justifica la falta de salarios. Del total, un 7% son empleados antes de cumplir los
10 años de edad.
Nota: los niños/niñas trabajadores domésticos que van a la escuela deben terminar las tareas
domésticas. Por lo tanto, su trabajo empieza más temprano por la mañana y termina más tarde
por la noche. Es probable que los niños y las niñas hayan calculado sus horas de trabajo desde el
momento en que se despiertan hasta el momento en que se van a dormir.
Fuente: adaptado de Nepal: Situation of domestic child labourers in Kathmandu: A rapid assessment, Rapid Assessment
No. 3 (Ginebra, OIT/IPEC, 2001).
si son menores de edad según la legislación nacional existente;
si tienen alimentación y vestimenta adecuada, y si tienen suficiente tiempo para el descanso
y el esparcimiento;
si se les permite asistir a la escuela;
si sufren abuso o explotación sexual;
si se les deja solos (o incluso encerrados) durante períodos de tiempo prolongados durante
las vacaciones del jefe o de la familia;
si se permiten visitas frecuentes razonables a sus hogares; y
destinatario de la remuneración (si alguien la recibe).
Se debe investigar a un número suficiente de niños y niñas para que los resultados
tengan validez, pero es difícil especificar qué número es suficiente. Dichos resultados pueden
dar lugar a preguntas adicionales, y el investigador debe decidir si se basa en ellas o no.
Determinación de un fundamento de la investigación
Un primer paso para investigar el TID es determinar qué información se necesita.
Ya que muchos trabajadores dómesticos no viven en su casa con sus padres, porque
han migrado (voluntaria o involuntariamente) de otro lugar, los investigadores necesitan
decidir si deben limitar su investigación a las comunidades y vecindarios donde estos niños
y niñas viven y trabajan ahora, o si también deben investigar a sus familiares y los lugares
de donde provienen. Si se opta por la segunda alternativa, parte de la investigación debe
comprender el viaje a las distintas comunidades de procedencia. El equipo de investigación
necesitará prever dicho viaje, incluyendo los trámites de viaje y el empleo de entrevistadores
que estén familiarizados con las zonas de procedencia y los dialectos locales. Esta puede ser
la única manera de aprender las motivaciones paternales dominantes y las actitudes de la
comunidad con respecto al envío de los hijos e hijas pequeños a trabajar como trabajadores
dómesticos (a menos que haya habido un tráfico involuntario).