Manual sobre las metodologías para la recolección de datos a

342 ESTADÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL
Antecedentes e investigación de observación
Al concentrarse, en primer lugar, en investigar las comunidades donde los niños y las niñas
trabajan actualmente, los investigadores deben:
leer todas las fuentes secundarias relevantes acerca de la región;
estudiar la legislación aplicable; y
conocer qué organizaciones y agencias, en caso de haberlas, son activas en favor de
dichos niños y niñas y averiguar de qué tipo de ayuda se dispone, incluyendo las escuelas
nocturnas o los programas de deserción escolar.
Los investigadores deben visitar las escuelas y los centros, así como las áreas sociales
(como parques, estaciones ferroviarias, cafeterías) donde algunos de los trabajadores domésticos
infantiles que están menos ocultos pasan su tiempo de ocio. Las entrevistas con los
informadores conocedores locales y regionales deben ayudar a ofrecer esta información.
Se debe solicitar a los informadores que hagan una estimación aproximada de la
magnitud y del género, y que identifiquen también los orígenes geográficos y sociales de los
niños y las niñas, ya que podrían saber si existe una demanda activa actual de dichos trabajadores
infantiles y, si así fuese, en qué categorías de los hogares locales existe tal demanda.
Posiblemente saben si hay una contratación activa de niños y niñas de fuera y, de ser así,
quién los contrata y si puede haber tráfico de por medio.
Las organizaciones que auspician escuelas informales y centros de visita pueden saber
algo acerca de las situaciones laborales de los niños y las niñas y cuántos de ellos realizan
trabajo doméstico. También pueden tener una idea de cuántos niños y niñas son trabajadores
domésticos infantiles a los que no se les permite circular libremente y que no asisten a
ninguno de estos centros.
Ubicación de los niños y las niñas
Las encuestas de hogares pueden ser útiles y viables en los casos en que las zonas meta son
limitadas en cuanto a su tamaño (comunidades, vecindarios). En la investigación sobre TID,
estas encuestas tienen una especial importancia, ya que con frecuencia ofrecen una manera
de identificar los hogares que emplean a niños y niñas como ayuda doméstica.
Informadores probables. A continuación, se presentan algunas fuentes de posibles informadores.
El personal de las ONG, grupos de mujeres u organizaciones comunitarias que conozcan
a las familias locales pueden indicar a las familias con TID y pueden saber si estos niños
y niñas se encuentran bajo una vigilancia estricta.
Los maestros pueden saber qué niños o niñas van acompañados a la escuela por trabajadores
domésticos infantiles, que son niños y niñas que no asisten a la escuela.
Los vecinos, comerciantes locales, trabajadores de mercados callejeros y otros que conozcan
el vecindario, incluyendo al líder religioso local, pueden identificar los hogares con
niños y niñas que trabajan, que están atados al hogar.
También se debe abordar a los individuos que ofrecen servicios a los hogares (tales como
fontaneros, repartidores, basureros, porteros).
Todas estas indagaciones ayudan a identificar los vecindarios y hogares donde viven
y trabajan los niños/niñas trabajadores domésticos y a estimar los números de dichos
hogares y niños y niñas que se emplean en ellos.